韩璐

【摘要】随着教育的改革与发展，对教学方法和模式不断提出新挑战，为了提高会计专业的教学质量，本文对理实一体化的理论依据、教改思路、教学方法和师资要求进行分析。

【关键词】理实一体化；教学模式；教改思路；教学方法；师资要求

在中职学校的会计专业课教学中，如果能将理论知识和实践技能有效融通，在理论教学中贯穿实践知识，在技能训练或实习中融合理论知识，使二者有机结合，形成理实一体化的教学模式，会计专业教学才能实现言之有物，心中有数。根据以上实际，结合自身中职会计教学实践经验，笔者认为应该从以下几个方面提高中职会计专业理实一体化教学效果。

一、“理实一体化”教学模式的理论依据

杜威“做中学”的实用主义教育体系。世界近代著名教育家约翰.杜威创建了实用主义教育体系，从做事情中求学问、以做中学为基本原则的实用主义教学论体系。

陶行知“教学做合一”的教学教育理论。我国著名的教育家陶行知先生在“生活教育理论”中提出了三大主张：生活即教育、社会即教育、教学做合一，其中教学做合一是陶行知先生“生活教育论”的教学理论。

二、“理實一体化”教学模式的特点

一是打破传统的教学及评价模式，解决了分段教学模式中所存在的理论知识与实际操作技能在知识上不连贯、不衔接等问题。二是能把抽象而枯燥的理论知识科学地、有效地转化到生动而有趣的实践过程中去。……