林唯真

我做班主任工作已有20年，从骄阳似火到暮蔼氤氲。月圆了一圈又一圈。从轻衣便裳到长袖暖衣，熟识的人聚集着一群又一群。虽然时间正悄悄从人群中拂过，但我依然执着于教育事业，那一声声老师好的问候，如淙淙流泉一般回响在耳畔，浸润着我的心田，也就是那一声声的问候勾起我内心深处的思绪，有时我在想：爱是什么？

爱是什么，到处都是对爱诗意般的诠释，爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云，爱似是阳光是风是空气，爱是一汪情怀似静谧而又荡漾的海湾，爱是黑夜能看见明亮的光，爱是雪中感觉温暖的春，爱是笑脸是满足是新希望……爱无处不在，爱将助飞梦想。

用心爱每个孩子

作为一名教师，我们的责任就是为每位孩子开垦出一片成长的沃土，而每个孩子的成长更需要精心的呵护，和等待花开的过程，而我们要有园丁一样的爱心，要善于爱学生，用心去倾听了解孩子，去守护、陪伴、引领，为他们今后人生的成功奠定坚强的基石，我们将静待花开。

马丁·路德·金曾有这样一个梦想“今天，我有一个梦想，梦想有一天幽谷上升高山下降，坎坷曲折之路成为坦途，圣光披露满照人间。”

我也有一个梦想，梦想着可爱的孩子们，品行端正，学有所成，快乐成长，终为祖国栋梁之才。为实现这个梦想，我始终坚信付出终有回报，经历艰辛终将换来甘甜，将爱化为行动，孜孜不倦，去当孩子们的导师、挚友，去倾听孩子的心声，去为孩子们的成长成才呕心沥血。只将他们实现梦想，那将是我教育生涯的最大梦想。

我是在新接班时见到招清的，朴实、敦厚、机灵，给人的第一印象是热情、阳光。偶然的一次事件，令我沉思和重亲审视，原来并不是每一张灿烂的笑脸下都有一颗健康向上的心灵，也并不是每一个阳光下的少年都有阳光的心。有学生告诉我，她的手机丢了，他们怀疑是招清。我开始重新审视这个孩子。经过深入了解，原来招清从小失去父亲，母亲下岗，家庭生活动困难，母亲每每生活不顺，遇到烦心事往往发泄在孩子身上，而且爷爷奶奶对招清亦少有关爱。特殊的家庭和教育让招清的心灵在阴云中得不到阳光的照耀，从小单亲的他一直难以体会人间真情，感受亲情温暖。

爱会产生智慧，爱与智慧改变人生。面对招清这样的学生，要想散去那层阴云，单是我这班主任的力量远远不够。于是，与招清的母亲沟通、与爷爷奶奶交谈、与班上和他稍走得近些的同学做工作……那段为他掏心掏肺的日子，那是一段教育他人也自我教育的日子，考验着我的耐心与爱心，我的教育思想与理念。招清开始变了，脸上笑容变得温和而自信，渐渐融入到集体中，有了真切的归属感和荣誉感。

这件事使我明白了，教育是爱的事业，爱永远是教育的主旋律。

用心倾听孩子的声音

教育之没有爱，犹如池塘之没有水。当用爱作为学生交往的主题。日常生活中，我努力以自己的言行去感化孩子，逐步在孩子心中树立自己的威信，赢得孩子的尊重和信任，更应该用心倾听孩子的声音，当孩子在学习和生活中遇到难题或不顺心时，我就会找依赖的人，我一吐为快，指点迷津，每个孩子都有自己学习和生活中的圈子，有喜怒哀乐，因此我是从学习和生活的每件事实实在在的小事去理解和关心做到了这些也许并不难，但确确实实不是一件容易的事。

记得，当他握紧拳头冲动着准备挥舞时，我轻轻握住那冰凉的拳头，那紧紧的拳头，竟在我温暖的掌心里慢慢张开了；当他瞪着布满红丝的大眼对着同学吼叫时，我温柔地走上前去望着他柔情地微笑，那一刻，他的眼里，也有了美丽的温情……

身为德育工作者，要努力用心去做，时时处处倾听孩子的心声，把握好教育时机，做好孩子成长路上的指明灯和引路人。

努力提升自己

岁月似水教师生活波澜不惊，然而当我们目送着亲手放飞的一只只雏鹰飞翔在蓝天上，心便沉浸在幸福的遐想中，终究有一天我們会两鬓飞霜，会慢慢老去，但当站在讲台上手握粉笔时，我会觉得这是一种幸福，我愿意一辈子做一名爱的守望者，用生命去塑造孩子高尚的灵魂。接下来我应该身体力行，利用休息时间认真学习钻研业务，用现代教育理念更新观念，提升自己，实现我的教育理想。

老师之所以崇高，在于其拥有最为无私的爱心。我只是一个普普通通的基层教育工作者，我将用心呵护，用爱引路，以实际行为照亮每一个孩子去实现梦想的道路，我坚信，爱将春风化春雨，情满人间春满园。有爱，我们就一定能够带着梦想一起飞翔。