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尊重理念育德行

2018-05-10杨瑶

关键词:尊重和谐

杨瑶

摘要:构建民主、平等、和谐、融洽的师生关系是时代发展、教育改革的必然。因此我们需要进一步探索改善和优化师生关系,为促进学生的全面发展创造良好的条件。其中尊重理念就是重要的关键之一。

关键词:尊重;和谐;细节之处

“尊重”理念体现在低年级的学生教育每一个细节之处,对学生尊重,是班主任在履行职责时对教育对象产生的必要的职业道德。要如何做到处处尊重呢?

一、尊重从早晨入校门的一声问候开始

我曾经问孩子,“一提到学校生活里的尊重,你最先想到的是什么?”孩子马上回答,“是每天早晨进校门时,向老师、向校安叔叔致意问好。”确实这鞠躬问好给我的印象太深刻了,这是每天清晨白小校门前都会有的靓丽风景。

校门内早有老师。孩子们边走,边自发列对成行,一边鞠躬,一边向老师大声问好!老师们面带笑容,一一回问学生好!这种仪式感会令人感动,它是一种尊重,学生尊重老师,老师尊重学生;它是一种提醒,提醒孩子这是每天从家到学校的转折,这是到了老师传道授业解惑的场所,这是到了学生学习的地方;它也是一种开始,是孩子每天学习生活、学校生活的开始。

孩子非常重视这早晨的问候,每天进校门前,早早的整理衣服、整理书包,及时加入队列,大声向老师问好。但更难能可贵的是,即便有时学生到校较早,大门口只有保安人员。学校也要求学生,向校安叔叔一一问好,校安也要逐一回好。这充分体现了对每一个人的尊重。我相信,这一声声老师好、校安叔叔好,所蕴含的深意,早已融入孩子幼小的心灵,会潜移默化为学生的习惯和行为和一生。

二、尊重从孩子们自主评选开始

记得家长们曾经给我讲过我的故事:那是二年级第二学期要结束时,班级里评选好儿童。家长问孩子:你们是怎么评选的?孩子非常兴奋的说:我们班级里的好儿童是我们自己选出来的。班主任老师,早已告诉了孩子们好儿童的标准。具体评选时,老师不参与意见。但老师鼓励每一个孩子上台演讲争取大家的支持。随后,由全体同学投票决定最终的结果。评选的结果完全体现了全体同学的集体意志。

这种评选方式,非常公平、十分公正,尊重了每一个孩子的权利,尊重了学生的主体地位,完全体现了学校倡导的以孩子为中心的教学理念。对孩子们从小养成公平、平等意识十分有帮助。同时在这种方式下要鼓励我们的孩子们教会他们争取荣誉的方式:老师首先带领全体学生,向当选好儿童的同学表示了祝贺。“没有当选的同学,不是因为你不优秀。大家都很优秀,但是因为你的同学比你更优秀,他们受到了更同学的肯定,所以他们当选了。希望没有当选的同学继续加油,早日进入到更优秀的行列”。

曾经说的这番话这番话让家长大为感动。告诉孩子要努力,要优秀尊重了每一个学生,调动了每一个学生的积极性,避免了把学生进行好与差的分类,避免了给学生贴标签,而是通过评选活动增强了同学们对自己、对他人的尊重,实现了同学的之间的相互团结和相互赶超,形成了良性的竞争氛围,也促进了学生的自己跟自己比,进而自我努力、自我成长。各种活动,包括“自主探究星”、“乐于助人星”等等,各种评选活动均是由学生们自己做主。这充分体现了学校对孩子们自主意识、平等意识的重视和培养。

三、尊重体现在微信群的日常联络上

为了联络方便,班级从一年级起就建立了微信群。但微信群的联系大有学问,孩子所在班级的微信圈,一定要始终是一个充满温馨氛围的群,始终是一个充满尊重理念的群。班主任老师在微信群里,充满了对学生、对学生家长的尊重。学生在学校里有了好的表现,取得好的成绩,比如,脱口秀讲的棒、小卷做得好、运动会为班级争得了荣誉,老师会毫不吝啬的在群里发照片、发视频给予表扬;比如,对PAT成员、学生家长给予班级的帮助,老师会在微信群里第一时间给予感谢。

特别是有时候教师需要通过微信群,就课堂上某些知识点、比较难的题目发起讨论,并鼓励每一个同学、每一个学生家长积极思考、主动发言、人人参与讨论,人人都有平等参与的机会,氛围融洽极了,既启发了学生的思考,也拉近了老师和学生、学生和家长、老师和家长之间的距离,满满的正能量,效果相当好。

教师在微信群里的提醒和批评,也要充满的艺术,充满的积极的力量。表扬时、感谢时,老师从来都是点名表扬、具体表扬、大声表扬。但在提醒时、批评时,老师从来不会直接点名,都是点学号而不直接点名的形式,在群里提醒家长和学生要注意的事项。这充分体现了老师良苦用心,和对学生及家长自尊心的保護。

尊重之花处处绽放,要让孩子在处处充满尊重的理念下成长,一点一滴,渗透于行。

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