韩丽艳

摘要：开学时，已经进入9月份了，但是这个孩子经常是满头大汗，因为他不管有没有人看他，都很投入的做着摆弄着自己的小鸡鸡，有时，我都走到他跟前了，他还是在不停地做，有几次甚至都将生殖器直接掏了出来，非常投入，这时，你想要求他认真听课是不可能的，他已经完全集中在这件事上了，根本想不了别的。针对孩子过度手淫的情况，我利用自己所学的心理学知识给予他正确的引导，帮助他慢慢的走出困境。

关键词：过度手淫；注意力分散

“军军！看我！”“军军！就你一个人没看着我了！”“军军！由于你的注意力不集中，今天你上课一定是没听懂！因为我做课后测试时只有三人出错，其中就有你！”这是我在开学初对孩子说过的话。每次想到这个孩子我心里就很着急。在学前培训时我就非常关注这个孩子，在他的学前测试记录表中就提到了，这个孩子注意力不集中，从进来到出去就不停地摆弄自己的小鸡鸡。

真是未见其人，先闻其名啊！对待这样一个特殊的孩子，我该怎么办呢？我开始了对这个过度手淫孩子的矫正方法的研究。

一、与家长沟通，了解孩子家庭的状况

还没见到人，就已经让我很为这个孩子担心和着急了，我陷入了沉思。我觉得我以前在心理学学到的经验在这里都不够用了，以我以前学到的经验判断，孩子的这种特殊的表现一定和家長的某些行为有关。

我一边如饥似渴的查找相关的资料，一边与家长做着相关的沟通，家长说这个问题已经困扰她们很久了，因为这个，两口子还经常闹矛盾。两个人是老来得子，对孩非常溺爱，但是就是不知道为什么孩子会有这样的问题出现，为此，在孩子入学前还给孩子做了包皮切除术，结果不仅没有治愈孩子的这一症状，反而使其加重了。

开学时，已经进入9月份了，但是这个孩子经常是满头大汗，因为他不管有没有人看他，都很投入的做着摆弄着自己的小鸡鸡，有时，我都走到他跟前了，他还是在不停地做，有几次甚至都将生殖器直接掏了出来，非常投入，这时，你想要求他认真听课是不可能的，他已经完全集中在这件事上了，根本想不了别的。凭着我学多年心理学的经验来看，这个孩子是需要去看一看心理医生的，生理医生解决不了他的问题。我又与家长做了沟通，建议她带孩子到北大的心理咨询门诊看一看。家长正为这件事苦恼着呢，马上就同意了我的建议。

二、与书籍沟通，查阅与之相关的资料

于此同时，我查阅了大量的书籍，找到了与“手淫”相关的资料。儿童手淫，是指儿童用手直接摆弄自己的生殖器，或两脚交叉上下移擦，或两脚骑跨于某物体上，如突出的家具的棱角之上等进行摩擦，持续数分钟。往往为了避免成人的干涉而暗自进行。儿童使生殖器发生摩擦的同时，出现脸部通红，两眼凝视，表情紧张而愉快，也伴有出汗、喘气等，随后便出现困乏、思睡等症状。

手淫现象在儿童期十分常见。用手摆弄自己的生殖器，在儿童期最早可见于1岁左右，几乎所有的儿童或多或少均出现过这种现象。学龄前期比较明显，入学后逐渐消失，青春期又出现。性心理学家认为，只要不过度手淫，均可视为儿童生长发育过程中的正常现象。但是，如果手淫形成习惯，不手淫就不能满足本身性需要的时候，就会产生心理障碍。因此，过度的习惯性手淫是一种病态，这类现象多见于男孩。

儿童的习惯性手淫本身并不造成太大的直接伤害，之所以将此列为心理疾病，原因在于，过度的习惯性手淫行为，可直接引起儿童的不良情绪反应（如自卑、怀疑、紧张、焦虑等），以及儿童成年后性心理的敏感性（感受性）降低等等。

那么孩子过度手淫形成的原因是什么呢？这也是许多家长及有手淫习惯的儿童急需了解的问题。在乳儿期（0——12月）以前，家长如果随意摆弄儿童的外生殖器，会提前刺激激化和强化儿童的性感受，致使儿童在生长期会出现自慰式的手淫行为。有的男孩由于阴茎包皮过长，长期以来堆积的污垢不断刺激儿童的敏感地带，诱发儿童手淫。有的家长不注意儿童外阴部的卫生，长时间不替儿童清洗，形成炎症刺激外阴部瘙痒，用手去抓挠以至碰到敏感部位，使儿童产生性兴奋感受，此种行为一旦重复发生便出现习惯性手淫现象。

三、与心理咨询师沟通，找到解决的办法

我请家长带孩子进行心理咨询的三周后，家长兴奋地找到我，我们为了孩子的事情又坐在一起进行了一次详谈。一见面，家长首先感谢我，说我这一建议解决了多年困扰她的最大的问题，就是自己的孩子为什么会手淫和怎么办的问题，说自己花了两千多元的心理咨询费，真的值了。心理咨询师帮她分析了她教养方式中不当的地方，同时也给出了一些建议：如：当我们一旦发现儿童有习惯性手淫时不必过分紧张焦虑，更不要采取惩罚、责骂、讥笑等方式来迫使孩子终止手淫。并建议了一些科学的校正方法，结合着专家的指导、结合着自己查阅的资料及自己已有的心理学的相关知识，我对孩子进行了如下方法的矫正：

首先，切断其影响源。

找寻形成孩子手淫行为的局部刺激因素，及时加以消除。 关于这个孩子主要是家长小时候行为举止不当造成的，所以，首先是调整家长的一些行为举止，先切断了影响源。

其次，减少外部刺激。

咨询师建议家长通常别让孩子过早卧床，督促其临睡前进行一定时间的体育活动，以便卧床后能很快入睡，醒后立即起床。也不要让儿童穿的过多、过热，宜穿较为柔软的布料制作的宽松内衣，不穿紧身裤。还应注意儿童外生殖器部位的清洁卫生。对于年龄较大的儿童，应适当进行解释、诱导性的说服教育，打消他们的顾虑，鼓励、支持他们多参加有益的户外活动，以达到转移其注意的目的。

第三、利用孩子的浅催眠。

专家建议：浅催眠时是孩子比较容易接受并记住事情的时间，我请家长利用好孩子的浅催眠时间，也就是每天孩子快要睡着的时候，给孩子讲有关小动物不爱护生殖器的卫生、手淫等对身体造成危害的小故事。让孩子在听故事的过程中将故事主人公的经历向自身迁移，从而对手淫达到自我控制的目的。这个让妈妈在晚上已经做了一段时间了，家长也需要坚持。

第四、找寻替代物。

手淫有时也是孩子紧张的时候找渠道宣泄紧张的一种方法，可以帮助孩子选取替代物来缓解紧张情绪。我和妈妈都教他，当他非常想的时候，可以摸手，如用一只手摸另一支手的手指头等。

第五、利用好正强化。

当孩子习惯性手淫的次数明显减少时，应及时给予表扬、鼓励和奖赏，强化并巩固新的健康行为。我与他之间有一个秘密的约定，从一开始，如果一节课没有动，我就给他一个小奖贴，到后来如果半天没有动，我就给他两个小将贴。如果一天都没动，我就将给他5个小奖贴。攒够50个小将贴，妈妈可以给买一件他自己喜欢的物品。

第六、给特权、苦变甜。

据资料介绍手淫成癖者長期处于心理矛盾冲突中，一方面对于手淫认识不清，一方面又无法克制自己的冲动，经常会出现一些类似于神经衰弱的症状。白天精神恍惚，做事注意力不集中，头晕、记忆力下降，会极大的影响孩子的正常的学习与生活。这样的孩子常常陷入痛苦、矛盾的状态中，注意力很难集中。我经常看到这个孩子精神恍惚的看着我或投入的做着自己的事情，有很多时间并没有听课。针对这一现象，我研究出了一个有针对性的新策略：“给特权”。我对他说：“我知道你集中起来不容易，所以你只要能够集中精神回答我的问题就是好样的，今天老师给你一个被人没有的特权，当我提问题时，大家都要通过举手取得回答问题的资格才能回答问题，但你不一样，你有一个特权，就是可以抢在别人前边回答问题，每抢到别人前边一次，又能答正确，你就能得到一个小贴片。好吗？”孩子高兴地点了点头，一段时间以来，这一方法还真管用，有一节课，这个孩子甚至得到了8个小贴片，课上再动自己小鸡鸡的次数也明显的减少了。所以，真可以说是“给特权、苦变甜！”

到目前为止，孩子已经能够从明目张胆、旁若无人的手淫转移到地下了，原来不管谁看，都要不管不顾的做这件事，有时还要掏出来做，经过了一段时间的指导、矫治已经传入用桌子等挡着，偷偷的做了。从地上转移为地下就已经是一大进步了。在过了近两多个月的时间，由于我和他长谈了一次并建立了约定，已经能够做到正动的起劲的时候，只要我一给他眼神暗示就能将手拿出来，最近一段时间甚至能够做到一节课、两节课不碰了。这一过程中，我感受着这个孩子的努力、忍耐、和有时努力不成功时的无奈。我也真挺心疼、可怜这个孩子的。

手淫过度者均有长期频繁的手淫史，时间长了还会表现为某种人格方面的障碍，如性格孤僻、自尊、兴趣偏狭、难于适应正常的人际交往，尤其是无法与异性建立正常的关系，这类孩子如果在小时候调整不好，将来长大了甚至会影响他交友、择偶、婚姻等一系列的问题，会比较严重。其实这类孩子是非常可怜的。但是，对这一问题的矫正不是一天两天能够做到的，需要我们长时间的坚持。因此，越是这样的孩子就越需要我们给予精神上的理解，要多帮助、不歧视、不嘲笑他。以上只是我这一段时间以来所做的研究、总结，今后，我还会继续关注这个孩子的情况，继续研究更好的方法，争取帮助孩子早日调整好状态回到正常学生的队伍当中来。

参考资料

[1]《学校心理辅导与心理咨询》 答会明 甘肃教育出版社2007年5月出版P106

[2]《祝你成就未来》胡德辉 渠淑坤主编北京科学技术出版社2005年4月出版P205