王妍

摘要：幼儿教师不但要上好课，更要做好班主任工作，幼儿园班级管理主要应该做到：一视同仁、公平对待每一名幼儿；成为“孩子王”，走进孩子的内心世界；重视对幼儿的习惯养成，不忘对幼儿心灵的抚慰；热情面对家长，及时沟通，做到家园一致。

关键词：幼儿园；班级管理；班主任

从事幼教行业的老师都知道，作为一名在一线工作的幼儿教师，不但要上好活动课更要做好班主任工作，管理好每一个孩子。我作为一名从事幼教行业的青年教师，工作时间不长，在这五年的班主任工作中，我从一个懵懂的大孩子渐渐地对班级管理有了一些自己的认识和看法。在这条教育的路上，有辛酸也有喜悦，由无知到了解，虽然在这条道路上走得磕磕绊绊，但是回想起来这正是我成长的积累。

以下是我对班级管理的几点认识。

一、一视同仁，公平对待每一名幼儿

班级就像是一个大的家庭，在这个家庭里身为班主任就应该以一个大家长的身份管理班上所有的孩子，做到一视同仁、公平对待一个孩子。能够像妈妈一样用慈母般的爱去关心爱护每一个孩子，能够像爸爸一样用严父般的爱去严格要求每一个孩子。

当遇到孩子们争吵的时候，首先要去了解清楚整件事情的前因后果，再断定谁对谁错。一旦孩子犯错了，如果只是一味地责备对幼儿内心也是一种伤害，所以我经常会让他们从回忆事情的过程中，自己领悟到过错，主动道歉。记得有一次，我们班里的浩浩小朋友把莹莹小朋友推了一个跟头，当时我很生气，本想去责备他，可冷静一想，事情肯定是双方面引起的。于是我先向周围小朋友打听情况，再问了他们俩事情的经过，后来才知道应为俩人抢着排队，莹莹先推了浩浩一下，浩浩转过身来就用力推了莹莹。在我的引导下两个孩子都知道错了，也相互道了歉，最后两人和好如初。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”作为一个大家庭的家长，决不能有偏袒的心理，很多老师包括我也都会有特别喜欢的孩子，就会带着有色眼镜去处理幼儿之间的矛盾。每个孩子都有闪光点，老师要看全面，当你發现这个孩子很调皮而不喜欢他，就要试着去发现他的优点而喜欢他。要知道孩子的内心是很脆弱的，当他发现你放弃他的时候，他也会放弃自己，所以作为一个老师，你对待一个孩子的态度会直接影响到他的的心灵。

二、成为“孩子王”，走进孩子的内心世界

从古至今，学生永远都是和老师保持一定的距离，他们会怕老师，不敢和老师多说话，就像是猫看到老鼠一样，希望自己能够逃出“猫”的视线。幼儿园的孩子年龄小，又单纯又天真，他们需要的是老师能够像妈妈一样的呵护他们，像姐姐一样和他们玩，所以作为幼儿园的老师，你的一言一行对幼儿的内心是起着重要的作用。要让孩子从你身上感受到你对他们的爱，这样他们就会愿意和你交流，和你说话，和你一起玩游戏。

就像我们班萱萱，她是我们中班新转来的一个内向、胆小的女孩子，开学的前一个星期每天早上妈妈送她来的时候都会哭着和妈妈说不要走，班里活动时，也从不主动和老师交流。作为班主任老师，我必须积极去处理好这件事情，于是我先跟他妈妈了解情况。在一个过渡环节时，我抱着他，亲切对他说：“老师有一个小秘密要告诉你，我知道你是一个乖孩子，我很喜欢你。你能不能也告诉老师一个秘密，你为什么不敢来上学？”她看了看我，把小手挽在了我的脖子上，轻轻地说：“我怕你不喜欢我。”听到这句话我把她抱得更紧了，我说：“不会的，老师一直都会很喜欢你的，不要担心。”为了保护她敏感脆弱的心灵，在以后的相处中我格外小心。在学习上，我总是采用鼓励的方法对待她，让她更自信，让她敢于在小朋友面前表现自己。在生活上，我尽量给她以更多的关怀。一个学期下来，她变得开朗了许多，喜欢和小朋友一起玩了，也和老师谈心了，更爱上幼儿园了，我真的感到很开心。

三、重视对幼儿的习惯养成，不忘对幼儿心灵的抚慰

在幼儿园里，幼儿的生活习惯养成和学习习惯是一样的重要，这不单是家长比较重视的，也是我们老师应该重点培养的。幼儿从小班到大班，从什么都不会到有了基本的生活自理能力，对幼儿来说是成长的表现，对教师来说是有很大成就感的。所以作为一名班级的管理者，细心和耐心是最不可缺少的。

从我这几年的工作中，我发现很多老师在生活上对幼儿的照顾是比较到位的，往往这也是家长最为关心的。可对于幼儿心灵上的关怀是有疏忽的，这也是家长们忽视的地方。苏霍姆林斯基有一个十分精彩的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”可能对于我们成年人来说，幼儿生活的那么无忧无虑，思想也都是单纯天真的，不存在心理上的问题。可如果你仔细观察每个孩子，尤其是那些性格内向、比较孤僻的小孩，他们的内心是非常脆弱的，你的一句话、一个眼神，可能就会影响到他一天的心情，而你却没有在意。有时候在早上接待的时候，如果有的孩子和以往不一样，闷闷不乐，不愿和你打招呼也不愿玩积木，那你就要多关心一下了，上前了解一下情况给予一些安慰，试着先走进他的心里再帮助他解决心里的不愉快。现在二胎开放，很多小朋友的妈妈开始要给自己生弟弟妹妹，对于比较敏感的孩子来说，不能够接受爸爸妈妈的爱分享给另一个人，于是就会通过各种形式想要引起家长和老师的主意。这是值得我们老师和家长都要引起重视的事情。所以这就更要要求我们教师应该了解班里每个孩子的性格特点，要有针对性地进行教育和引导，尽量不要伤害到孩子幼小的心灵。

四、热情面对家长，及时沟通，做到家园一致

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”由此可见，家庭也是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿园应本着尊重平等合作的原则，在积极帮助家长提高教育能力的同时，也要利用各种形式，争取家长对班级工作的理解、支持和主动参与，共同来提升幼儿园的办园质量和执行水平。幼儿教育是家庭和幼儿园共同的责任，只有家园步调一致，才能收到良好的教育效果。特别是现在的年轻父母，学历高，懂得也多，和我们这些青年教师年龄相仿，所以更需要我们老师运用恰当的方法，灵活处理出现的家长问题。

那么如何做好家长工作呢？首先，要与家长做好日常的联系工作。家长工作是深入到生活中的每一天的，早上孩子入学，晚上接孩子回家，这短短的几分钟是十分重要的。在早上要向家长了解孩子在家的情况，在晚上要把孩子在学校的情况告诉家长让家长放心。这是要做到运用一定的方式方法，和专业的理论知识，要与家长做好交接工作。在这时候更多的是与个别家长的交流。其次，要定期召开家长会。家长会是一个教师与家长沟通的平台，在家长会上老师要向家长将一些专业性的普遍性的问题。例如向家长介绍应如何为幼儿准备入园工作，比如晚上早睡早上早起，让孩子习惯学校的作息时间。在家长会上，还可以让家长畅所欲言，可以给幼儿园提建议和意见，也可以向老师问一些孩子的问题等等。最后，还可以开办家长开放日，让家长知道孩子在幼儿园的真实生活，也可以让家长了解教师的工作情况。使双方增进了解更好地教育幼儿。幼儿教师要想做好家长工作，需要用心对待每一个孩子，设身处地的从家长的角度考虑问题，让家长感受到你的真心付出，获得家长的信任和支持，争取家长的积极配合，共同努力培养孩子，共同为孩子的健康成长努力，让孩子在一个美好的环境中全面发展。

我很清楚，幼儿园班级管理是一项艰巨而漫长的工作，需要我们这些青年教师跟着时代的脚步不断探索幼儿园班级管理的新思路，采用新策略，提升自己的综合能力。这样，才能促进幼儿身心全面和谐地发展，促进幼儿园班级管理再上新台阶，我会为之不断努力的。