宋偲偲

摘要：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长以独有的方式给孩子以最早的和最持久的影响，由于家长的年龄层次、文化、生活背景不同，他们对待孩子的教育观念、教育方法也各不相同。本文从生活中的故事入手，引发了学生面对家长的斥责时的做法思考和家长面对孩子错误时的做法思考，希望能够给家长教育孩子提供帮助。

关键词：家庭教育；转变教育观念；孩子成长

家庭教育对于一个孩子的成长和影响到起到了至关重要的作用，如今，部分家长对孩子的教育比较关注，并了解孩子的年龄特点，能循循善诱，引导自己的孩子积极快乐成长，但也有部分家长在教育孩子的问题上存在认识上的误区。作为父母，很多成长经验是需要家长言传身教的，不能将教育责任简单地推给学校和老师，因此，如何做合格的父母成为每个家庭需要深思的问题，以下用这个小故事就如何成为合格父母教育好孩子与大家分享一下。

故事背景

姐姐的女儿小雨上小学后有一次小测验出现较多错误，开家长会时姐姐急忙询问究竟，老师拿出了小雨的卷子，卷子被涂改地乱七八糟几乎要破了，没有一丝干净整洁的痕迹。老师也表明这些题目反复练习本不应该出错，面对老师的责问，姐姐颜面尽失。回到家后，姐姐将卷子狠狠地摔在桌子上，厉声呵斥。小雨说了一句“不就是做错题了吗，有什么了不起”。这句话一下子激怒了姐姐，姐姐觉得她非但没有认识到错误，还敢顶撞家长，这是最大的问题。当时姐姐也没有顾忌太多，只顾大声地发泄不满。后来，直至把小雨训哭，被她爸爸带到卧室。此后几天，姐姐再提出看小雨的家庭作业，她都是小心翼翼地，对学习有种抵触情绪，而且还不敢大声说话。

故事分析

姐姐对小雨的训斥过后我一直在思考，究竟这场训斥式的教育是否合适，有没有过分。闲暇之余，我把小雨叫过来询问了她考试不好的原因，一是老师前一天晚上已经布置了有关考试题目的作业，要求父母配合孩子练习，而姐姐、姐夫因为加班而没有及时带孩子一起复习；二是小雨害怕考试做不完，总是看完题目就急忙下笔写，写到一半发现错了又用橡皮擦，改来改去考试时间就越来越紧张，最后有些题目也没有认真思考；三是她认为自己可以写好，只是没有充裕的时间了，才说了那句他妈妈认为是顶撞的话。

故事反思

从故事中我们很容易看出来，如果孩子与家长能心平气和坐下来了解一下情况也就不会引发这场争执，也不会让孩子有抵触情绪。下面我将从孩子和家长两个方面对故事中存在的问题加以反思。

作为孩子在面对家长的指责呵斥时应做到以下几点

首先，不要跟父母顶撞，要理解父母的行为，有同理心。同理心又叫做换位思考，即在人际交往过程中能够体会到他人的情感和想法，理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思科和处理问题。孩子如果具备了同理心就可以更好地理解父母的行为，知道父母的指责行为是对自己的问题的不满并希望自己改正的一种方式就不会出现顶撞。

其次要及时跟家长沟通，表达自己的内心想法，父母是我们身边最亲近的人，我们完全可以把自己的想法跟他们如实地表达出来，沟通到位了，问题就迎刃而解了。

最后，当孩子与父母产生冲突了可以积极寻求帮助，可以找家人、老师或者朋友倾诉，找机会再跟父母解释，或者让他们帮助自己解释，可以更好地解决亲子问题。

故事中的小雨如果在妈妈训斥后不跟妈妈顶撞而是心平气和地说出自己没考完的原因，或者寻求父亲或者老师的帮助也会消除自己的抵触情绪，同样妈妈也会理解他，这个矛盾就很容易地化解了。

家长在面对孩子的错误时要做到以下几点

1、学会沟通并尊重孩子

溝通是一门艺术，家庭生活中要创造更多的机会，使孩子学会与人沟通、交流，最终成为一个能适应社会、与他人和睦相处的人。对孩子严格要求是好事，但是不讲原则，不尊重孩子的自尊心，不问青红皂白就是我们家庭教育的盲目。

作为父母，我们是不是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式？父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。反之不仅伤害了孩子，还失去孩子对我们的信赖，教育孩子又从何谈起？

故事中的妈妈如果尊重孩子就不会直接地大声呵斥，对孩子有起码的尊重，让孩子对于自己的错误做出自己的解释，如果解释是对的、合理的，家长就不要训斥。妈妈如果及时与孩子做好沟通工作，孩子就会说出她背后的真是原因，作为妈妈也不会因此而生气，使亲子关系紧张。

2、树立孩子的自信心

埃里克森的心理社会发展观认为处于学龄期的儿童希望通过自己的勤奋的活动以获得成功，如果儿童很勤奋，并获得重要的社会和学习技能，体验到成功，他就会很自信，如果失败了就不能顺利获得这些技能，儿童就会体验到一种无能感、失败感，会感到自卑。

小雨自认为能够写对，只是时间来不及，因为方法不对她将时间浪费在写了改，改了写上面。家长可以引导孩子正确的答题技巧，避免下次考试出现类似的错误。尽量避免对孩子上来就是一阵狂风暴雨式的训斥，这样就打击这个勤奋孩子的自信心，久而久之孩子就会感到自卑。自信并非与生俱来，必须由家长对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信。

3、转变教育观念

家庭教育具有教育影响的长期性和潜移默化的渗透性两个重要特征。孩子从出生起就开始接受家庭教育，家庭生活的多方面因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，诸如家庭成员间的关系、家庭的气氛、生活习惯等，都会在耳濡目染的作用下，渗透到孩子们的思想意识中去，特别是父母的言行以及家风对孩子的影响更为深刻。

尽管这种影响极不容易被觉察，但这种潜移默化的渗透性，的确是起着春雨润物的作用。小雨出现错误，家长这样严厉呵斥，这样的行为不仅让她习得了呵斥别人的方法，也会使孩子对于母亲的行为表示出反感、无助。我们要培养什么样的孩子，想让自己的孩子做到哪点，首先我们家长要能做到，以身作则，言传身教。小雨的家长也应尽可能抽时间陪孩子，尤其对于学校布置的任务需要家长配合的时候，家长一定义不容辞参与进来，试想如果家长都不积极，怎么让孩子积极地对待学习？

合格的父母不是天生的，在孩子慢慢长大的过程中，父母要处处做有心人，不断完善自己，力争成为孩子的楷模，要想培养优秀的孩子，必先做优秀的父母，切忌要么不管，要管就是“暴风骤雨”。

家长在教育孩子时要以塑造孩子的心灵为本，从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子，从行为上规范孩子，我们的尊重、沟通、理解与信任会给孩子极大的鼓舞，我们耐心的、持之以恒的陪伴和帮助会让孩子安心学习，乐于探索。

希望每个家庭都有合格的父母，希望每个家庭都能培养出优秀孩子。