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让“特殊”孩子享受心理教育绽放生命光彩

2018-05-10黄秋娟

关键词:特殊

黄秋娟

摘要:著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“智残生不是畸形儿。他们是世界上最脆弱、最娇嫩的鲜花。”在培养学生核心素养的教育背景下,要重视学生的全面发展,心理教育显得尤为重要,特别是在特殊教育中实施、渗透、强化心理的教育, 让“特殊”的孩子享受心理教育,绽放生命光彩!

关键词:享受心理教育;绽放生命光彩

著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“智残生不是畸形儿。他们是世界上最脆弱、最娇嫩的鲜花。”教师是绿叶,因为爱,才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露,即使枯蒌了的心灵也能苏醒;师爱像屡屡春风,即使冰冻了的感情也会消融。孩子的心是白纸,你描绘美丽她就记载美丽;是清水,你投射阳光她就反射光芒;是回音壁,你倾注爱她就传播爱。在培养学生核心素養的教育背景下,要重视学生的全面发展,心理教育显得尤为重要,特别是在特殊教育中实施、渗透、强化心理教育, 让“特殊”的孩子享受心理教育,绽放生命光彩!

随班就读学生是班集体中的特殊群体,由于他们学习成绩不理想,又不善与人交流,时间一长,就形成了一种自卑的心理。因此,他们在集体中能够处于ー种弱勢状态。作为教师,我们应该清楚地认识到,随班就读学生也有自尊,有着自己独特的特点,有着自己的人格,他们同样渴望得到老师的关注,渴望得到同学的认可,需要他人的欣赏,适当的对特殊孩子进行心理教育,是教育中不可或缺的组成部分。

在我们的学校里,有这样一个学生,她叫罗宇彤,听到这好听的名字,你一定不会把她和智障孩子联系起来。可是,造物弄人,她就是一名智障儿童!她学习吃力,每天默默地坐在教室的角落里,没有人和她一起玩耍,一起游戏,还常常受到同学的奚落,俨然是班级中的“丑小鸭”。当我第一次见她时,我是怀着莫名,甚至是好奇的心情关注着她:白白的皮肤,矮小、瘦弱的个头,略带羞涩、胆怯的表情。当我注视她的眼睛时,发现那双无邪的眼睛并没有普通智残孩子的呆滞。而当我伸手去抚摸她的头发时,她竟像受惊的小动物:惊恐地、不由自主地往母亲身后缩,手足无措。顿时一股怜爱之情不由地从我心底涌起。她妈妈告诉我:孩子说话含糊不清,表达意思比较困难。我试着和她交谈,她却一概用点头或摇头来回答我所有的提问,两只小手在身后不自觉地扭动着。显然我的关注和提问使她很不自然,甚至是一种煎熬,于是我便作罢。心想她毕竟和普通学生是不一样的,不能操之过急,还需要付出更多的努力,才能取得她的喜欢和信任,最终走进她的内心。

于是我开始寻找和发现她身上的“闪光点”。除了上好课外,我很关心、爱护她,对她不吝惜微笑,不吝惜爱的倾注,不吝惜热情的鼓励,努力激发她学好功课的兴趣,帮助她树立学习的热情和信心。盈盈之春水,是开启搁浅之舟的外因。对她从不轻易说“笨”、“蠢”等字,她慢慢地变得不怕我了,有时还与我主动说话。

学校开设心理咨询室,我请心理健康教育的教师定期为她进行心理疏导,一方面培养深厚的师生感情,赢得她的信任和尊重。另一方面可以引导,为她扫除心理障碍。我还充分利用学校的彩虹读书活动,借书给她看,如《海伦·凯勒》,介绍成功者的立志勤学,自强不息的事迹。给她讲有关张海迪、爱迪生的故事,鼓舞学生奋发图强,发掘学习潜力,争取后来居上。其实她的内心,也需要进步,我从与她的对话中感觉得到。

此外,我还教育其他同学,不歧视罗宇彤,她也是我们中的一员,是集体的一份子,在学习上、生活上有困难,我们应伸出热情的双手去帮助她。在我的带动下,很多同学都改变了对她的看法,争着去帮助她。你看,下课了,几个女同学牵着他的手,像大姐姐爱护小妹妹一样把她带到操场上一起游戏;中午,同桌正在耐心地给她讲题;体育课上,体育委员正手把手地教她做广播体操……看着这一幕幕动人的场景,我不禁感叹,这样下去,何愁“丑小鸭”变不成“白天鹅”?

在一次偶然的机会里,我发现她喜欢画画,而且画得很漂亮,她喜欢用五颜六色的彩笔描绘多彩的“世界”,原来她还是个多才多艺的小才女呢!于是,我灵机一动,为什么不开发她的特长?适时的进行美育渗透,对她的发展是有积极的作用的。马上行动,我和班干部商量决定在班里举行一次小小画展,让所有的孩子都拿出自己的绘画作品,数量不限,但一定是原创。给孩子们两周准备,利用班会时间展示作品,自己设计内容及简介,贴在班上四周黑板处和墙壁上,

我发现罗宇彤这两周异常兴奋,每天早早的来到学校,设计自己的作品,课间也不休息,总是冥思苦想,我相信她一定能拿出精彩的作品。画展开始了,我请来了几位美术老师当作评委,孩子们的作品五彩缤纷,让人目不暇接。原来每一个孩子都是小画家,都是爱美的天使呢!当我看见罗宇彤的作品时,我很是感动,她画了老师和同学们帮助她整理书包的瞬间,虽然画中人物很卡通,但是我们都能感受到她想要表达的意思,她在下边写着:我爱我的老师,我爱同学们!我的眼泪止不住的流了下来,在场的老师和同学们都鼓起热烈的掌声,而她的脸上绽放出了最美的笑容!

通过我们师生的共同努力,罗宇彤的变化特别大,她越来越喜欢与人交往,喜欢跟我微笑,学习也有了很大的进步。她就像一朵美丽的小花,在春光明媚的日子里,她用自己独特的方式,展现着自己独有的那一份自信,执着,为的是赢得最后的花期,展露生命的美丽。

特殊教育需要我们共同去关注,其中的心理引导对于改善和提升特殊教育有重要意义,让孩子体会到心理教育给他们带来自信,从而学会用开放的眼光去搜寻周围的事物,发现生活中的美,这其实达到了特殊教育中较高的层次。只要我们多给孩子机会,给他们搭建平台,我相信让“特殊”的孩子充分的享受到心理教育,他们就一定会绽放生命的光彩!

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