徐慕琳

摘 要：20世纪60年代末，人类进入飞速发展的信息时代，1989年互联网出现，一个全新的网络信息时代从此迅猛发展。E时代，最初用来指电子时代（Electronic），随着网络的出现，电子邮件Email、网页浏览器Internet Explorer（IE）的产生，一个全新的E时代随之而来，为我们的生活注入了全新的元素，也给信息化的家园共育带来了全新的挑战。

关键词：E时代；信息化；家园共育

《幼儿园教育指导纲要》提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解支持及主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，协同教育，双方形成合力，方能有效地促进幼儿的发展。可见家庭教育和幼儿园教育对促进幼儿身心健康发展起着同样举足轻重的作用，两方面必须互相配合、合作交流、缺一不可。而如何运用信息化的手段促进家园和谐沟通，开辟家园共育新渠道，也成了当下幼教人不得不认真思考的问题。

一、E时代催生家园交流新途径

在互联网、信息化高速发展的今天，人们的生活已经完全离不开互联网所带来的便利。聊天、购物、出行、娱乐，便捷的功能使我们的学习、生活、交流变得更加方便、高效。而基于网络的交流沟通，避免了传统家园沟通过程中面对面的紧张感，给人更多的思考空间，创造了一种轻松、自由的交流氛围，已经成为了时下主流的家园沟通方式。当然，这并不意味着我们就抛弃了传统的如家访、家长会、教学开放日等形式的交流，而是合理运用现代信息技术手段为家园共育提供更为广阔的发展空间。

二、搭建家园互动平台，有效共享教育资源

多数家长对于科学育儿的理论知识并不十分了解，家园互动平台的搭建为宣传、交流科学育儿理念提供了方便，成为家园共育的新载体。通过家园平台向家长传递最新的教育动态、最权威的教育理念，从而指导家长对孩子进行科学的教育。

1. 通过家园互动平台，将幼儿园的活动及每日的教学内容及时与家长分享，方便家长在家里能够帮助孩子對相关内容进行巩固、理解和消化，更好的将幼儿园教育在家庭教育中进行延伸。

2. 通过家园互动平台建立交流论坛，将论坛分成几个不同的版块，从教学、保健、育儿等不同方面发起讨论话题，家长、教师可以自由交流观点，在教育观念的碰撞过程中，梳理出更新颖的教育方法，教师也可以更有针对性的对家庭教育进行指导。通过论坛的交流，能更好的拉近家庭和幼儿园之间的距离，教育的多向互动在这里体现的淋漓尽致。

3. 通过家园互动平台，发布幼儿在园活动精彩瞬间。说到底，家长最想看到的还是孩子在幼儿园的影像资料，将孩子们的精彩瞬间永久的保存在平台中，不必担心照片会过期，只要想看随时都能找的到。

4. 通过家园互动平台，实现卫生保健的家园共育。

*幼儿营养膳食：保健医将幼儿每周的营养食谱上传至家园平台，家长通过电脑或手机随时关注幼儿在园的饮食情况，不但可以了解幼儿每天摄入的营养量，还可以将幼儿园营养配餐作为家庭日常饮食的参考，合理膳食、均衡营养，以促进幼儿身体更加健康的成长。

*疫苗接种：传统的在园幼儿疫苗接种，靠的是保健医每天对在园幼儿接种情况的排查，当有幼儿需要接种疫苗时，保健医要提前通过班级教师通知家长按时进行疫苗接种，工作相当繁琐且耗时。而现在是信息化的互联网时代，有了家园互动平台，这项工作就变的轻松高效。家长将幼儿疫苗接种情况录入平台，待到幼儿需要接种疫苗时，系统会以手机短信的形式通知家长，幼儿接种疫苗后，家长再将信息录入平台。保健医可以通过平台随时掌握全园幼儿的接种情况，对于没有按时接种的幼儿，保健医会再次通知，确保疫苗接种工作及时顺利的完成。

*幼儿保健知识的普及：保健医利用家园平台，向家长宣传幼儿保健常识，普及幼儿常见病、传染病的一些预防措施，从专业的角度让家长了解幼儿园卫生保健工作对于幼儿身心健康发展的重要意义，促进家园和谐、顺畅的交流。

三、利用网络影像系统，“阳光食堂”护航“舌尖上的安全”

幼儿在园的一日环节中，“吃”的安全是家长最为关心的一个因素。“阳光食堂”工程的启动，给家长们提供了一个充分了解幼儿园食堂工作的平台，借助移动互联网，家长通过手机或电脑可以查看幼儿园食堂的实时工作情况，第一时间直观了解食堂的运转状况。“阳光食堂”既让家长们对于幼儿园的食品安全更加放心，也督促了食堂工作人员不断提升自律意识，更加规范的操作，精益求精。

四、交流沟通无障碍，家园共育新挑战

E时代的家园共育，家长与幼儿园可谓是交流沟通“零距离”，交流方式的多元化、便捷化，可以使家长更多的了解幼儿园的工作。然而任何事物都具有其双面性，家长在更好的了解配合幼儿园工作的同时，必然也会更加直接的监督到幼儿园的工作。没有了之前面对面沟通的尴尬，家长在发现问题时可以更及时、更直接的跟教师进行沟通，但这并不是什么坏事，反而更加有利于教师和幼儿园去发现问题、解决问题，这样我们才能始终迈着进步的步伐，开创家园共育的新局面。

自2015年3月5日，李克强总理在十二届全国人大三次会议上的政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，“互联网+学前”的概念也开始频繁的出现在了学前教育领域。作为学前人，如果还将互联网、信息化拒之门外，那么我可以说“你真的out了”。我们期待互联网与学前教育的深度融合，以“互联网+”的形式，开辟出E时代学前教育的新天地。

参考文献：

[1]管旅华.《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读

[2]苏霍姆林斯基.《苏霍姆林斯基论家庭教育》

[3]赵帅.《破局：互联网+教育》