焦全

摘 要：传统的填鸭式教育极大地扼杀了学生的创造力，高效“6+1”课堂模式将课堂的主角从老师转变为学生。切实落实学生主体、教师主导的课堂角色地位，充分调动学生自主、合作、探究学习的积极性，实现课堂教学的高质量、高效益的新课堂教学模式。

关键词：传统；填鸭式；高效6+1

现阶段我校的教学模式主要还是以黑板、粉笔和书本为主。一些教师使用了一些多媒体技术，但多媒体技术还没有普及，尤其是年龄较大的一些老师。虽然有些教师使用了多媒体技术，但总体教学模式没有多大变化。而且，班里人数太多无法进行因材施教。老师很难注意每一个学生。老师们对学生的学习情况不是很了解。总之，我校的英语教学还是以传统教学为主，下面就我校的这种英语教学发展“瓶颈”或是传统教学的弊病做一简单剖析并提出一些办法。

经过调查与分析我认为传统英语教学在我校存在的问题主要有

1.教师讲的多，学生说的少。也就是我们常说的填鸭式教育。填鸭式教育极大地扼杀了学生的创造力，把学生训练成了没有自己的思想，只会考试的机器。整个课堂教师一直在讲，学生学说的机会少，造成哑吧英语，学生能看书，但说不出来，导致学生英语口语能力很差。填鸭式教育极大地扼杀了学生的创造力，把学生训练成了没有自己的思想，只会考试的机器。

2.教师板书时间多，信息量少。教师在黑板上书写，不但消耗体力，还消耗了大量时间，因此，在课堂上传递的信息量比较少。

3.教师照顾一般同学的时间多，因材施教的时间少。

4.统一的教学地点、统一的教学时间、统一的教材、统一的进度、统一的考试，无法实施因材施教，使得优等生吃不饱，差等生跟不上。

5.由于学生是被动学习，所以学习意愿减少，情绪也难以被调动起来，学习效率会比较低，甚至可能会导致学生抵触（学习效率是和情绪有极大相关性的）

6.学生缺乏自律和主动学习的能力

7.由于强调记忆，忽视独立思考，创新和质疑，学生面对未知问题和挑战无所适从。

英语教学活动较复杂，影响因素较多，教师和学生是教学活动的主体，教与学都有一定的科学性、规律性和技巧性。除此之外，教学目标、教学内容、教学方法、教具教材、教学环节、考核方法等因素都贯穿教学活动的全程，对教学活动的有效性都至关重要。当下英语教学活动中的应试化倾向，违背了语言学习的基本规律，违背了自然教学活动的规律性，严重损害教学活动的有效性，妨碍教育教学目标的实现。我校基于现状也分批去河北等地考察学习即实现从以教师为中心的“一言堂”传统教学模式，到以学生的“学法为中心”的高效课堂6+1教学模式的彻底转变。高中英语教师应该以指导培养学生形成科学合理的学习模式作为教学设计的重点。这种学习方式不仅可以提高课堂教学效率，而且有利于培养学生的团队精神和主体意识，促进学生之间相互交流和共同进步.这种学习方式不仅可以提高课堂教学效率，而且有利于培养学生的团队精神和主体意识，促进学生之间相互交流和共同进步。高效“6+1”课堂的基本形态，是由两部分组成的，第一部分是高效“6+1”课堂模式中的“6”，是指课堂教学中依次进行的六个环节，包括“导、思、议、展、评、检”6个教学环节；第二部分是高效6+1模式中的“1”，谓之“练或做”，这是在课后自习中进行的一个教学环节。这一课堂模式，强调学生学习过程的自主、合作、探究，将传统的“授之以鱼”转变为“授之以渔”，要求教师的角色从知识的传授者向学生学习的促进者和引导者转变，在教学中既要强调基础知识和基本技能，更要强调过程和方法。每节课都要做到环环相扣，让所有学生都紧张、高效。学生要不停地去阅读、思考、质疑、辩论、动手练习等，让学生对当堂内容进行横七竖八的解剖，进行由此及彼、由表及里的分析，最后能用多把钥匙开一把锁。

高效“6+1”课堂模式将课堂的主角从老師转变为学生。课堂上能让学生表达的，尽量让学生表达；能让学生做结论的，尽量让学生做结论。让每个学生都参与到课堂教学中来，发表出自己的见解，让学习的过程由枯燥变得生动，解决了学生打瞌睡、注意力不集中等问题，使学生学得快、记得牢、效率高，从而提高教学质量。究其根本，我认为是一种生本教育理论和模式的实践，是由以教师为中心向以学为中心的转变，是让学生变“学懂”“学会”为“会学”“会用”。以集体备课为保证，开展课堂和课堂延伸教学，切实落实学生主体、教师主导的课堂角色地位，充分调动学生自主、合作、探究学习的积极性，实现课堂教学的高质量、高效益的新课堂教学模式。

当然高效课堂的构建是一项系统工程，首先需要组织学生建立高效课堂学习管理制度，这种制度要有全面性、可行性、互制性。其次要营造好高效课堂的文化氛围建设，最后要按照总成绩优良中差进行小组编排，确定每个小组的学习组长和纪律组长，小组成员要相对固定。

参考文献：

[1]陈时见.多元文化视域下的课程发展[J].西南师范大学学报，2001.

[2]廖哲勋.课程发展规律与育人为本的课程设计观[J].课程.教材.教法，1999.