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浅谈安全游戏在社会领域的研究

2018-05-09谢华

科学与财富 2018年8期
关键词:演练幼儿园儿童

谢华

摘 要:现代儿童教育家陈鹤琴说:“游戏也是儿童生来喜欢的。儿童的生活可以说就是游戏。”关键词:自主观察;游戏探索;寓教于乐;健康发展《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”現代儿童教育家陈鹤琴说:“游戏也是儿童生来喜欢的。儿童的生活可以说就是游戏。”游戏是幼儿的天性,适合幼儿的年龄特点。幼儿可以通过游戏,体验成功感,尝试解决问题,满足情感交流,积累各种经验,获得身心和谐发展的基础能力。所以,在实施安全教育中,通过游戏化的教学,能让幼儿在自主观察、游戏探索中主动获得安全的基本知识和能力。据研究资料显示我国目前约有2.8亿儿童。每100名死亡死亡儿童中,就有26人死于意外伤害并且这个数字还在每年5%-7%的速度递增,他给独生子女家庭带来了无法弥补的创伤。幼儿社会领域的学习与发展不是能通过集体教学活动或者是个别化学习活动就能解决的问题,而是体现在幼儿在园的分分秒秒以及在家庭中的生活过程中的,所以在幼儿园和家庭中开展安全教育是不容忽视的。教师应该组织幼儿通过开展多种游戏,让孩子来掌握基本的自我保护能力,让孩子健康发展。1 采用情景剧、小话剧等表演形式对幼儿进行安全教育幼儿期是人一生中发展的最关键时期。让每一个孩子都有一个幸福快乐健康的人生是每一个父母和老师的美好愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础。幼儿由于年龄小、无知、好奇心强、自控能力差等特点,对于生活中的一切都感到新奇有趣,充满了探索的欲望,但是他们又不懂得什么是危险,遇到了危险不知如何去规避,缺乏防范的基本意识,自我保护能力有限,自我保护意识弱,因此是人一生中最易出现危险和遭受意外伤害的时期。幼儿园教师利用“庆五一”“庆六一”“庆十一”“庆元旦”等大型活动组织幼儿进行安全情景剧、小话剧的表演,对幼儿进行安全教育要比说教来得更直观,更有效果。如:组织幼儿表演《外出游玩的一天》、《爱玩球的小明》《和爸爸走散了怎么办?》等,通过孩子的亲身表演、观看能使幼儿直观的感知外出游玩应该注意什么?怎么做才安全?学会保护自己。使孩子在愉快的欣赏中就得到了教育,寓教于乐,收获颇丰。2 利用绘画游戏使幼儿掌握认识安全标识在我们的生活中有许多的标志,这些标志看似很小,能够起到很大的作用,这些标志时时刻刻提醒着人们注意安全。其中安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。中、大班的孩子们以具备一些生活常识,平时家长也会告知孩子一些标志的作用,但由于他们缺乏一定得生活经验,所以教师要多引导孩子认识生活中常见的安全小标识,这样能起到防微杜渐的作用。幼儿期是涂鸦的时期,他们对绘画有着极其浓的兴趣。教师在用直观的安全标识图讲解后,为了巩固孩子对安全标识的认识,可以组织幼儿画一画所认识的安全标识,然后可以把画好的安全标识做成头饰,放在表演区供孩子表演。教师通过组织幼儿开展认识标志、绘画标志,制作标志一系列活动,激发了幼儿参与的兴趣。在游戏中他们认识了各种常见的标志,并指导了各种标识的作用,从而提高了他们的安全自护能力同时激发了幼儿的想象力。3 利用安全演练游戏对幼儿进行社会安全教育安全为题伴随着幼儿生活的方方面面,安全教育在幼儿的各项活动中,出组织幼儿进行专门的安全教育课程外,教师及家长要谁是抓住安全教育的契机有针对性地像幼儿进行安全教育。值得注意的是,在幼儿的安全教育方面,不要以为地让孩子回避危险,在原则条件允许的情况下,还是要放手让他们实践,让幼儿通过各项活动的开展学会如何让保护自己,加深对安全的认识。如通过开展科学的安全知识教育及有关的安全游戏活动,有组织地进行安全演练,参观有关安全图片及电化教学等多种教育手段,对幼儿进行多方面的安全教育渗透。这样可以逐步帮助幼儿建立良好的安全秩序感,培养故意则意识,绝不能用恐吓的方法向幼儿进行安全教育。自从5.12汶川地震发生后,每年的5.12日我们国家都把这天定为安全教育活动日。我们幼儿园在每年的这一天都会组织幼儿进行消防演练。今年的5月12日我们组织全园的幼儿进行了安全逃生演练。在过去的几年我们先后阻止了消防演练,地震了怎么办?防拐演练,防踩踏演练等等。通过多次的演练使幼儿掌握了逃生的基本技能,让幼儿了解了在火灾事故中如何自护,了解了地震来临如何逃生,了解了学会保护自己防止拐骗。每一次的模拟演练都给幼儿带来不小的收获,提高了幼儿自我保护的能力。4 利用区角游戏对幼儿进行社会安全教育《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”如何采取有力措施,全方位地保护幼儿的安全,防止各种事故的发生是我们工作的重中之重。促进幼儿身体和谐发展是幼儿教育的最终目的。每天早晨入园晨检检查后,各班幼儿都要进入活动区活动。为了更好的让孩子掌握安全自护的技能,教师可以有意的布置活动区,充实安全常识材料,让孩子在活动区活动时通过游戏掌握防护技能。如:角色区可以放些安全标识头饰,警察衣服,各种车辆,红绿灯等。在角色游戏中教师可以组织一些孩子表演救火队员,练习怎样使用一些灭火器材,而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人,练习一些逃生的动作或自救技能,如假装滚灭身上的火苗,趴在地上匍匐前进等。。美工区可以投放各种安全标识的卡片,通过幼儿的剪、贴、画使幼儿认识安全标识。在语言区可以粘贴消防故事图片,投放安全故事书籍等让幼儿讲讲图片的内容,给图片排排顺序等多种游戏形式让幼儿学习安全知识。安全教育是幼儿园教育永恒的话题,对幼儿的安全保护是幼儿园工作中的首要工作,是其他一切工作的基础,加强幼儿园的安全教育这是幼儿园安全工作得以成功开展的重要前提和基础,幼儿园应想方设法增强幼儿的安全意识、提高幼儿的自我保护能力.幼儿园应结合日常生活,渗透安全教育,多开展一些游戏活动,提高自护能力;进行安全演习,获得自我保护的经验。让我们把安全的责任交到孩子手里吧!让孩子自己撑起安全的保护伞,大家一起来营造一片安全、健康的生活空间。参考文献[1]苏晖.幼儿园安全管理实用手册.[2]范惠静.幼儿健康生活教育.

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