蒋盛云

摘 要：工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神。他们有些人一生专注于一手中的产品，也许产品并没有像宝石一样闪闪发光，但就是靠这样一件件凝聚了他们心血和智慧的产品，丰富了人们的生活，促进了社会的发展、促进了人类的进步。关键词：“工匠精神”；中职院校；必要性1 工匠精神是中职院校的指南针工匠精神是一种精工制作的意识，一个产品的每个环节、每道工序、每个细节都精心打磨、精益求精，专注、精确、极致、卓越。它需要吃苦耐劳、锲而不舍的精神。我们中国不管哪个领域，向来是匠人辈出，他们的付出，他们的精神成就了中华民族文化之魂，使我们国家不管在任何时期都能屹立不倒。如汉朝时，不管外围有多少列强，他们屡犯边境，骚挠边防，杀汉子民，掳汉物质，但泱泱汉朝，匠人如潮，随便几个如李广、霍去病已让胡人闻风丧胆，不敢肆意过阴山。后来的宋朝时期也是如此，出过满门烈的杨家；舍生取义，留下烩炙人口“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名言的文天祥；为御外侮，视死如归，十一道金牌都召不回的岳飞，最后冤死风波亭时仍不忘边关战事，……。清朝时虽然朝庭腐败无能，惹得外强入侵，八国联军马蹄急促，践我九州，但他们在薰陶了九千年悠久文化、有着不屈的匠人精神的华人面前，也只是用无耻的手段火烧圆明园，施用贼寇般的行径盗我国宝，或偶而狗仗人势般地叫嚣一阵，却不能毁我文化，灭我意志，最后也在人民的仇视和抗争中丢盔弃甲，仓皇地撤出中国。如今社会物欲横流，奢华享受成为了一种时尚。而那种精益求精，挥洒汗水的精神已不再为人乐道。玩忽职守，粗制滥造的现金比比皆是。这样的思潮如洪水猛兽般吞噬着我们的灵魂，特别是青少年，他们很多人没有梦想，不思进取，成天浑浑噩噩，或在纸醉金迷中迷失了方向，或在网络游戏中虚度了时光。正在社会风尚向下急滑的时候，国家总理李克强及时的振臂一挥，喊出了学习“工匠精神”这一震撼我们灵魂的口号，真是一场及时雨，一锤醒脑棒。他让我们恍然觉醒，要摒弃那些奢糜虚无的思想，舍弃好逸恶劳的生活方式，而是发扬十年磨一剑、铁棒磨成针，滴水石穿的工匠精神。有了这样的精神，我们做任何事情，才会锲而不舍、持之以恒，才会发挥摄人心魄的智慧和力量、做出惊天动地的大事。而我们中职院校担负着培育未来创造者的重任，如果我们的方向不明、思想不正，那么上梁不正下梁歪，什么染锅出什么颜色的布匹，也就培育不出来优秀人才。所以我们中职院校一定要以“工匠精神”为思想指南，不偏离正确的航道，坚定不移地向前行驶。2 工匠精神是中职院校的砺刀石国务院总理李克强在中南海会见世界技能大赛上取得优异成绩的中国选手时说，推动中国制造和服务迈上中高端、实现经济高质量发展，新一代青年技能人才肩负不可替代的使命。在列强环伺，内政腐败无能，国民生活在水深火热的时期，梁启超说了一段发人深省的一段话：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，……，“少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞揚；乳虎啸谷，百兽震惶……”。中职院校的同学们是中国之少年，是制造业的直接出品者，他们的技术关系到产品的质量、关系到我们国家的经济。要想让我们的产品畅销全世界，得到世人的认可，就必须要让他们有不畏艰难，不惧寒霜，不惜血泪，精打细琢把产品做到极致的工匠精神。我们中职院就是培养制造界翘楚的地方，所以我们要把“工匠精神”作为磨刀石，培养出一批批懂技术，肯吃苦，能耐劳的新时期的匠人。3 工匠精神是中职院校老师的行为准则工匠精神是一种精神，是一种素质，是我们中职院校老师必须遵守的行为准则。教师是人类灵魂的工程师，是人才培养的园丁。在整个历史长河中，教育者向来起着举足轻重的作用：如伟大的教育家孔子，他的学说、他的思想，对中国文化的影响悠久绵长，从古至今，囊括了多少个世纪，恐怕前无古人，后无来者。教育是何等的重要，不用我言说。正是因为我们重视教育，我们的民族才屡经风雨，几经飘摇，却能重新站起，屹立于世界，岿然不倒。特别上世纪二十代，南北军阀混战，封建官僚买办乘势横行，外国列强也恣意浅踏，真是群魔乱舞，民不聊生。尚在学堂、还是学生的伟大领袖毛主席，就和他的同学们，如蔡和森、何书衡、肖一民等，在他们的老师的教导和庇荫下，茁壮成长。在这不平凡的年代里，进行不平凡的学习和锻炼，吸取一切精华，丢弃一切糟粕，救国救民的思想蓬然发展。他们以稚嫩的身躯，立定革命意志，高举革命大旗，天不怕、地不怕地领导一群革命青年，向帝国主义、封建主义、军阀官僚买办阶级及旧世界一切反动的东西猛烈开火。他们终于在昏暗的漫漫长夜中，开辟一条光明大道，领导中国人民翻身得解放。试想如果当时，我们的主席没碰到杨昌济和徐特立等这样的好老师，不知道在精神上还要多受多少打击，在意志上还要再多受多少摧残，在生活中还要多受多少苦难。我们老师是学生心灵的一盏导航灯，也是培育他们成长的辛勤园丁。所以我们中职院校的老师要以“工匠精神”为行为准则，不惜汗水，不吝心血，精心教育我们的学生，把他们培养成为对社会有用的人材。4 工匠精神是中职院校老师的创新动力“学高为师，德高为范”，为了不辱老师这个光荣称号，我们也要发扬“工匠精神”。首先我们要有积极的形态，热爱自己的工作，对工作要有敬畏之心、荣耀心，不能以一颗功利心、浮躁心追求一种简单、粗糙的满足，视工作为获得金钱、名声、权利的工具。其次我们在端正工作态度，不玩忽职守，不要把工作仅仅当做一种换取物质利益的行为，更是一种生命态度和价值的呈现过程。作为教师，我们要刻苦钻研专业知识，努力学习新的教学技术，广泛涉猎文化知识，让自己做得更智慧，更博学多才。要以发展观来看待学生，不能简单粗暴、方法单一，针对不同的个体、不同的特质，精心准备不同的教学方法和内容。上课时，要时刻牢记“工匠精神”，要不辞辛苦，不惜汗水，循循善诱，孜孜不倦，诲人不厌，寓教于乐。教学方法灵活多变，教学手段丰富多彩。要把每一个学生都要当作一个特殊的工艺品，好好设计，细细打磨，让一块块看似普通的璞玉打磨成器，在各自的岗位上发光发热。参考文献[1]www.cechina.cn 政府工作报告中首次提到“工匠精神”，2016.[2]浩宇惊雷.一师校友回忆毛泽东青年时代，2016.[3]付守永.工匠精神，2017.