邓莉

【摘要】达尔克罗兹“体态律动”教学法通过音乐与身体结合得节奏运动唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。利用达尔克罗兹节奏运动培养小学生音乐节奏感：1、训练学生学会肌肉的紧张和放松，结合呼吸来随音乐做动作；2、对学生进行准确时值的训练，利用节奏的变化来培养学生的节奏感知和通过身体运动展现音乐表现力。3、视听结合培养学生的拍律概念。4、运用肢体动作的分离来做相互的适应配合练习。5、在课堂中尝试把老师或他人的体态律动表演用节奏记录下来，反之还可以把节奏用自己设计的动作用体态动作给表现出来。

【关键词】达尔克罗兹节奏运动；节奏感；肌肉的紧张和放松；呼吸；准确时值；节奏细分；节奏的速度变化；休止符中断和想象；肢体动作的分离；节奏记录；体态表现

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0179-02

在我们的日常音乐教学中，学生在学习节奏的时候往往觉得枯燥、机械，很多孩子节奏感缺乏，视谱能力受限制。

达尔克罗兹“体态律动”教学法通过音乐与身体结合得节奏运动唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力，进而获得体验和表现音乐的能力。同时通过节奏运动这种教育手段，使学生从小就在生理运动器官和思维之间形成一种自由转换的密切联系，达到身心的和谐发展，让学生有兴趣地掌握节奏，提高学生的音乐素养和音乐学习能力。我……