李俊龙

摘 要：目前，随着自主招生政策的不断完善，语文作文笔试题目也是推陈出新、变化多端、别具特色。在自主招生背景下，高中学生应该采取哪些策略来应对如此变幻莫测的作文呢？下文将在理论联系实际的基础上进行简要论述，以期对计划自主招生的高中生有所裨益。

关键词：自主招生；高中作文；应对策略

引言

近年来，以“北约”“华约”以及“卓约”为首的自主招生联盟在语文作文笔试题目方面别具特色、推陈出新。自主招生背景下，各联盟别具特色的高中作文试题为高中萃萃学子复习备考带来了诸多困惑，自主招生背景下每一年推陈出新的高中作文试题为高中生的自主招生带来了许多挑战。计划进行报考自主招生的高中生有必要对当前考试作文命题特点进行深入研究，并探索有效的应对策略，从而实现自己的自主招生梦。

1考试作文命题特点

1.1形式全 限制少

综合近年来各自主招生高校的语文作文题目来看，材料作文、话题作文、命题作文、半命题作文等命题形式都有出现。但由于自主招生考试特殊性，高校对于考生的感性思维、辩证思维和理性思维都有所考查，因此，很多高校都把作文命题锁在了材料作文上，部分高校准备的作文材料很多，从而增大了考生的压力。此外，自主招生背景下，考试作文题目对学生的限制逐渐减少。考试作文对文体、写作方向、字数上的规定越来越灵活，越来越重视考生的自主性，有助于学生写出别具一格的好文章。在这种模式下，若考生还是按照平时考试的写作模式来写，势必不能引起报考学校的注意，同时考生也不要过分强调个性，否则也会适得其反。

1.2涉猎广 多元化

考试作文命题所涉猎的范围很广，且不只是作文涉猎范围广，整个考试所涉及的内容都不是通过短时间训练就能通过的。据统计，自主招生背景下的语文考试是“大语文”观的真正体现，高雅与通俗、古今中外、传统与流行、天文地理等都在考试范围内，所以才出现了高校的作文题目为“选取一首描写中秋的古诗词，由此发挥，自命题目作文，500字左右”，这样的题目既测试了学生的想象力和逻辑思维，又测试了学生对古典文学知识的了解，从而能够很好的测试出学生的综合能力。与此同时，部分高校作文题目将文学知识和理科知识进行了完美融合，突出了作文命题的多元化特点。

1.3纵深化

自主招生背景下，考试作文更加强调深刻，强调考查学生的自主思维。比如，苹果公司创始人，前CEO乔布斯去世时，部分高校作文为，联系此前坊间流传的一个段子——三个苹果改变了世界：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个握在乔布斯手里。我们能联想到什么？三个苹果—欲望、知识、激情，它们为人类开启了一扇通向未知世界的门。乔布斯虽然去世了，但是他的精神值得我国学习和还念。如果我们只是人云亦云，表达对他的怀念与感谢，没有真正了解过他的生平事迹，何谈文章的灵魂。学生只有抽丝剥茧，深度思考，真正发掘乔布斯的魅力所在，才有可能将文章写活，赋予其极强的感染力。

1.4生活化

生话化是所有自主招生作文试题的一个共性，自主招生考试主要考查学生的学习潜力、合作意识、奉献精神，无论多特殊的学校，也必须尊重社会认可的普世价值，有关民生的内容肯定会涉及。比如，在某高校自主招生中，就出现与“碳汇”有关的试题，当时“碳汇”这个概念刚出来不久。如果考生平时没有关注新闻，就很有可能会无从下手。

2考试作文应对策略

2.1科学规划 改善作文学习方法

首先，制定科学完备的学习计划和方案。写作学习无配套的教材，是在语文教材与课文中共同存在的，且占比例很小。写作教材的呈现也是杂乱的。每单元对于作文教学的教材只有寥寥数语，单元与单元之间也较少联系。在这种情况下，学生要发挥自身主观能动性，通过完备科学的学习计划和方案来弥补教材的缺位。学期之初，学生可以让老师辅助自己，拟定一个高中三年的作文学习计划。学习计划由总目标和分目标组成，既有从整体上确立三年的学习总目标，对三年的学习活动进行规划，还有对每学年、每学期及每单元的学习目标进行安排，部分之间环环相扣，由浅入深、由易变难，呈递进态势，部分与整体协调一致。完备的学习计划可以使三年的作文学习活动有章可循，不再陷入无序、随意的不科学局面，从而使作文学习循序渐进。

2.2注重写作基础和实用写作训练

当前的高中作文学习存在着对基础语言表达能力的重视不足的问题。学生对于作文的学习往往把大部分精力花费在题型对策的研究上，而忽略了对自身基础语言表达能力的培养。基础的语言表达能力是行文的基础。没有扎实的语言表达能力做基础，纵有再好的立意、素材也是空中楼阁。基础语言表达能力虽然是初中阶段作文教学关注的重点，但在高中作文学习中仍很关键。同时对文体的把握也属写作基础范畴。所以作文学习中还要注重各种基本文体的学习，重塑自身的文体感，改变自身“四不像”文体的尴尬局面。

2.3热爱生活 观察思考 积攒丰富的素材

由上文可知，自主招生背景下，考试作文命题具有生活化特性，部分高校分别将生活中的新闻或者与生活息息相关的内容加入到作文考试中，如果考生在平时“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的话，就很难立足现实发表真知灼见。因此，学生要热爱生活，学会观察生活中的事物，并进行深入的思考，以此来应对自主招生背景下考试作文生活化。经济的迅猛发展，让人们的生活越来越丰富多彩，学生一定要认真思考，用自身所儲备的知识去辨别生活中的是是非非。因此，在日常的学习过程中，学生要注重培养学自身的观察能力以及思考能力。通过对多姿多彩生活的细心观察与清醒思考积攒丰富的生活素材，用丰富的生活素材全面应对自主招生背景下别具特色的作文题目。

2.4以读促写

“愿意写与有内容可写，这是写好文章的前提，是基础，我们要抓好作文教学，就应该溯本求源，先解决好这两个问题，并在解决这两个问题过程中，解决怎样写的问题。”以读促写就是解决这一问题的途径之一。这里且以教材的读来谈。教材中收录的课文都是文质兼美、千挑万选的，其思想与语盲一表达都是学生学习的典范。一方面，高中生可以从语文课本中收集素材，将司马迁、屈原、韩信的事迹以及好的诗词、语句摘录到自己的素材库中；另一方面高中生也可以拓展自身的阅读范围，拓宽视野，并对其中的素材进行收集和整理，从而充实自己的素材库。

结束语

综上所述，在自主招生背景下，高中生的语文作文学习方法也应该因势而变，但万变不离其宗。学生要进行广泛阅读，以此来积累丰厚的语言、拓展视野，从而有效应对自主招生背景下变化多端的作文题目。此外，高中学生还要学会透过纷繁的表象看到事物的本质，从而推陈出新。高中学生还要细致观察生活，从而积累更多写作素材，以此应对自主招生背景下别具特色的作文题目。

参考文献：

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