倪文娟 李剑惠 计竹娃 刘福和

【摘 要】《药物制剂实用技术》是一门理论兼实验操作技能的综合性技术学科，在药物制剂实用技术教学过程中如何实现职业能力和职业潜力兼具的药学人才亦是目前教学实践过程中需要迫切提高的关键问题。PBL模式在药物制剂实用技术教学中应用有助于改善教学质量和教学效果，培养学生自主和终身学习能力，实现职业能力和职业潜力同步培养；但在实践过程中还需与传统教学模式相结合，取长补短。

【关键词】药物制剂实用技术；PBL；教学质量

中图分类号： G434；R-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）05-0135-001

《药剂学》是药学专业核心课程之一。《药物制剂实用技术》是一门理论兼实验操作技能的综合性技术学科，是我校针对医药类非药物制剂专业的大专学生设计的一门课程。在药物制剂实用技术教学过程中如何实现职业能力和职业潜力兼具的药学人才亦是目前教学实践过程中需要迫切提高的关键问题[1]。以往在药物制剂实用技术教学中采用传统授课模式，导致学生知识获取主要依赖于教师课堂灌输，难以在获得基础理论同时发展自身创新思维和自主学习能力[2]。国外学者认为通过PBL模式，改变教育教学理念和知识传授方法，有助于改善学生自主和终身学习能力[3]。PBL模式将问题设置为基础和案例设置为先导，通过学生自学、小组讨论及教师评教等多种形式完成教学活动，而在教学目标制定过程中需将课程内容科学合理安排在问题中[4]。……