郝婧

摘要：道德实践以自我为承担者，道德自我是道德与自我的整合，是个体道德发展的动力，是道德人形成的决定性因素。培养道德自我可以让人们清楚地知道我们要做的事情是因为它是道德的而不仅仅是为了实现某些目标。道德不只是理解什么样的行为是正确的，它还需要一个人的行为与他（她）的道德判断一致，这样就需要将一个人的道德理解转化为一种个人责任感。这篇文章主要论述了培养道德自我的四个途径：创设良好的道德氛围、恰当地运用奖惩手段、为个体树立自我的象征性来源、以及提供参与道德活动的机会。

关键词：道德自我；道德氛围；角色榜样；道德实践

德国著名哲学家康德说过：“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，他们就越使心灵充满日新月异、有加无已的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则”。道德神圣地伫立在那里，俯瞰众生，随时随地影响着人们的行为选择。生活中，人们经常要做决定——做什么？怎样做？多数情况下的决定看起来无关紧要，可是在某些时候，有一些决定就显得非常重要，例如那些会对他人造成影响的决定。通常情况下，人们做决定时遵循的是不同的规则和推论，有可能是出于利益或审慎的态度，而非完全遵循道德。这带来一个问题就是如何让人们在道德范围中做出行为选择。

一、培养道德自我是实现“道德人”的重要路径

道德教育的目的就是让人们更有可能成长为投身道德行为并能努力改善社会道德结构的“道德人”。……