陈亦权

在萨拉热窝郊外的伊利兹小镇，有一所奥斯曼小学。2017年初，这所小学来了一个名叫杰迪的新同学，他今年8岁。

杰迪是个没有父母的聋哑孩子，原本他是在萨拉热窝城区的聋哑学校里读书，但他的家里太贫困了，他的祖父不仅没有能力支付那昂贵的学费，也没有足够的精力来回接送，所以在那里读了一个学期后，他的祖父就不再送他去那里读书，而是把他送到了家附近的奥斯曼小学。

校长萨内拉先生很爽快地接收了杰迪，但他发现让杰迪在这里读书最大的问题是他没法听到老师上课的内容。更重要的是，他也无法和同學或老师们交流。每天，杰迪都是一个人孤单地坐在角落里。

萨内拉先生决定要解决这个问题。他号召老师们在上课时多用手势，但这也只能在一定程度上让杰迪多意会到一点粗浅的内容，在其他方面却依旧无济于事。

萨内拉先生去萨拉热窝的残疾人中心请来两个手语老师，当老师在上课时，手语老师就在一边用手语给杰迪讲解。这样一来，杰迪很快就能明白上课的内容了，他的学习成绩也很快跟上去了。上课的问题虽然暂时得到了解决，但还有更多事情需要解决。

萨内拉先生再三思考后，做出了一个惊人的决定：全校师生甚至连清洁工和食堂厨师在内的总共612人，全都要跟手语老师学手语，因为只有这样，才能让杰迪处在一个可以随时与人沟通的环境里。

所有人都赞成这个主意，仅仅用了三个月的时间，杰迪就能愉快地和任何一个同学或老师甚至是食堂厨师聊天了。虽然这使得每个人都增加了一些学习或工作的压力，但所有人都为掌握这门新的语言而觉得十分开心。

“我喜欢这种语言，我觉得长大之后它也有用。”一个名叫塔里克的学生表示，“最重要的是自从我们学会手语后，就让杰迪融入到了我们中来，我们让他感受到了快乐。”

现在，奥斯曼小学十分流行手语，萨内拉先生也因此而受到了人们的赞美，但也有少数人质疑他为了杰迪一个人而做这么多事有些不值得，萨内拉先生对此是这样回应的：“任何一种教育都是要我们去适应孩子的特点，我们无法要求一个聋哑孩子来适应我们的语言，现在我让杰迪收获到了知识和友谊，让他感受到了交流的快乐，所以我觉得这一切都是值得的，也是应该的。”