王家伦 田显蓓

【摘 要】“部编本”初中语文教材单元导语的变化，折射出的是一种教育理念和方法的转变。在实际教学中，我们不仅要透过单元导语，解读编者意图，窥其全豹，更要落实编者意图，知一斑。最后在单元导语的指引下，做到一课有一得，抓住最重要的“得”。同时，得与得要相连，避免重复的“得”。

【关 键 词】“部编本”；单元导语；切中肯綮；备课；

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）34-0012-03

单元导语作为体现编者意图，点明单元主题，揭示单元学习内容的重要载体，是语文教材中的重要组成部分。“部编本”语文教材中的单元导语从“学什么”和“怎样学”两个维度对本单元的学习进行有效提示，对于教师备课、学生自主学习均起到了重要的指引和提示作用。

一、通过单元导语“窥全豹”

导，引也，本义是以手牵引，引导的意思。单元导语，是单元教与学的提示语，安排在单元之首，占有专门的版面。从内容上看，简明扼要地介绍单元主题，指出单元教学重点；从表达上看，语言生动优美，读来赏心悦目，能较好地激发学生的阅读兴趣。以“部编本”语文七（上）第一单元的导语为例，开篇第一段这样写道：

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。

这一段话在表达上，首句语言对仗工整，简洁明快，读来令人心生喜悦；内容上，点明单元主题为四季之景，作者要表达的情感是亲近自然、热爱生活，提示我们通过本单元需要“学习什么”。……