刘佐平

【摘 要】本文從几个方面分析了中学生学习物理存在的问题，并针对这几个方面提出了解决问题的方法，使得教师提高中学物理的教学效果。

【关键词】中学物理；教学效果；学习效果

中学物理是现行教育体系中的一门必修课，主要目的是使学生能够用物理知识去解释生活中的各种现象，并运用物理知识去分析各种问题出现的原因，从而找出解决问题的方法与措施来解决相关问题。然而中学生初次接触物理并学习时，常常会不得其法，教师也往往无法取得理想的教学效果。本文就如何提高教师在讲授中学物理这门课程的教学效果进行分析和讨论。

一、建立恰当的学习目标

中学生刚入学，在大量的新学科和新知识的冲击下，常常会产生迷茫和彷徨，不知道该学习什么、从哪里学起，怎么去学，加之中学物理的内容相对其他学科较难理解，一处脱节则环环脱节，即使学生一开始有心学好物理，也容易发展成“学不明白—不想学—不去学”的情况，教师无法取得理想的教学效果。

上述问题究其原因，一言以蔽之就是学生在学习物理时没有一套明确的学习目标体系。教育心理学里有一个结论：当学习者明确知道目标和自己的差距的时候，在学习中就可以通过和目标随时加以对比，适当的调整学习计划，进而最终达成目标。比起无头苍蝇式漫无目的学习，具有明确目标的学习对学生学习活动的安排，学业成绩的提高，良好学习习惯的养成等，都能产生更积极的影响。……