龙傲翔

【摘 要】光电信息专业是由光学，光电子，微电子等技术相结合的综合性科学研究领域，针对光信息以及光电信息的相关项目进行处理。现如今，随着我国光电信息专业建设的逐步发展，光电信息专业技术广泛应用于关乎国民经济与国家科技建设的众多领域，众多高校建立光电信息专业，而随之而来的却是一些专业资源缺失等弊端。因此本文将结合光电信息专业发展现状及弊端谈谈光电信息专业建设的探索与实践。

【关键词】光电信息专业；建设与发展

光电信息专业是从计算机技术和高科技相结合发展而来的一种全新的现代化的电子信息操控与信息处理的一种高新手段，它主要针对的是对光信息的传输和探测，针对光电信息的存储和处理。随着光电信息技术的发展，众多高校建立光电信息专业为给我国的电子信息领域筹备更多优秀的人才，推动我国光电信息领域的建设和发展

一、发展概述

我国的光电信息专业虽然发展的时间短，但是通过我国科技和信息技术的迅猛发展而随以非常快的速度进行发展，同时，作为二十一世纪发展最快的理工类专业，光电信息专业被人们赋予了极高的评价与发展前景。目前我国多所理工类院校皆开设了光电信息专业。随着每年招生和申报的学生数量增多，光电信息专业的知名度越来越高，越来越多的院校开始设立光电信息专业，不断扩大招生规模增设专业基础研究设施，为确保专业学生能够得到很好的学习资源。加强我国光电信息专业人才的储备和建设，为我国的光电信息事业储备优秀的专业人才，推动我国光电信息技术的发展。

从长远角度来看，学习光电信息专业的学生越多，相关的教师也就随之多了起来，优秀教职工的增多也就意味着教学教材增多，同时国家为了支持高校的光电信息专业的建设和发展，定然会加大扶持力度，保证光电信息专业能够增添越来越多的人才。所以同时，有关光电信息专业的教学资源和教学设备也会随之多了起来，这样学生在得到优秀教师传授的理论知识之后可以增多实践机会，增强他们的动手能力，以及实际操作能力，提高学生的学习效率，推动专业的发展。

二、发展弊端

随着我国光电信息行业的迅猛发展，光电信息专业的设立也逐渐增多，然后快速发展的一大弊端就是会出现很多的发展漏洞以及发展的弊端，这些问题会随着光电信息的发展而随之显露和增加。纵观我国各大高校的光电信息专业开设情况，由观察可以发现，过多的专业设立并非都是好事。专业的设立必然会牵动众多资源的投入，比如教材资源，教师资源以及众多的教学设备。其中，教材资源是最容易实现的，教材都是经验和理论的总结。但是随着光电专业的广泛设立，对相关专业教师的需求就会增加，但是我国的光电信息专业教师资源极其缺乏，根本没有那么多的优秀资源进行高校专业之间的分配。这就导致了一些专业基础知识不达标的教师进入教学领域，不能给学生提供相关的深入的教育机会。同时这些质量低的教师的加入会导致光电信息专业的发展逐渐演变成低质量的发展。而且，众多高校在聘用教师的时候过度的强调教师学历以及职称，而忽视了教师实际的教学能力，这就导致了教师教学质量的参差不及，以及很多拥有优秀教学经验以及教学能力的教师无法进入该专业进行教学和知识的传授。因此，教师资源成为了我国光电信息专业建设发展的一大弊端。

与此同时，随着众多高校建立光电信息专业的数量的增加，导致很多优秀及专业的技术设备供不应求，又或者是很多高校只注重了光电信息发展的潮流与发展前景，而忽视了自身的现状，盲目的跟风，导致一些高校在设立专业之后资金流转不开，导致无法再对其专业进一步加强资金投入，以至于是光电信息专业的发展变成了一种形式和数量上的增长，而且质量的退后。光电信息专业的设立需要大量的资金投入，其中一个必须耗费大量资金的情况就是需要购买光电信息技术相关的教学设备。没有这些设备的投入将无法允许学生们在理论学习的过程中实践，没有动手实践的机会，学生也就很难进步，由此造成了光电信息专业的低质量发展。即使有些高校积极地购进了先进的技术设备，但是由于资金的流转情况，导致高校都会选择质量低价格便宜的设备，而这种情况将无法给学生提供良好的学习和实践的环境，由此造成学生无法完成高效率的学习，让专业的设立变成了一个形式的空壳。这不仅造成了人才的资源浪费，同时也影响了我国光电信息技术的发展。

三、探索与实践

（一）加强国家对专业设立的监管

制约我国光电信息专业发展的一大弊端就是高校盲目跟风，没有根据自身实际情况只重视光电信息专业的发展前景而导致专业的教师资源不达标，学生学习情况上不去，以及教学资源设备的匮乏等等。所以相关教育部门应该对此采取强硬的监管手段，对即将设立专业的高校进行多方面的调查和考察，确保这个高校拥有设立光电信息专业的资格和条件。同时在高校设立专业的同时，也应该随行监督和管理，针对高校的招生情况和规模扩展进行监督，防止人才过剩或者流失。同时教育部门应该对高校专业设立不合理的情况做到及时发现和及时纠正处理。这样才能做到对专业设立情况的有效监督和管理。确保对我国光电信息专业建设的专业设立初始阶段创造一个高起点的发展。

（二）加强国家对专业的投入

高校积极设立光电信息专业一大目的就是为我国培养光电信息专业方面的优秀人才，推动我国的光电信息技术的发展。所有国家应该加大对该专业的投入力度，调配各方优秀的教师资源，确保学生能够得到优秀的专业指导与培训，同时，国家应该积极地加大对教学资源以及教学设备的投入，积极引入国外优秀的技术设备，为学生们的研究工作做好强硬的设备基础，确保学生能够在理论和实际方面同时进步，锻炼出极高的专业素养。及时更新教学教材，及时传播外国先进的技术和知识信息，确保学生能够及时地更新专业知识，随即进行更加深入的学习和进步。促使高校能够培养出更多的高素质人才。

（三）加强对教师资格的培训和考察

教师是对学生影响最深的人，同时也是传递给学生知识和理论的最直接的传递者，所以国家应该加大光电信息专业的师资力量，确保相关教师拥有极强的专业素养，以及职业素养。高校在选择教师的时候不仅要注重教师的学历，更应该注重教师的教学水平，确保教师能够做到高质量的教学。同时相关部门还应该对相关教师进行专业培训，确保教师能够拥有高水准的专业知识储备，平衡教师之间因为学历高低和职称高低而产生的差距。同時，相关部门还要加强对教师的相关考核，既要涉及专业知识还有涉及到教师的职业素养以及道德素质，确保教师能够在行为上规范自己，更严格地约束自己，时刻给学生传递正能量，以及优秀的文化专业知识的传授，促进教师的再进步。保证我国的光电信息专业拥有较强的教师资源储备以及对人才的培养质量和力度。

四、总结

高校在设立光电信息专业的时候要全面了解自身的实际情况，从实际出发，按照正规的手续和流程设立专业，同时吸引更多优秀的教师，增加相关技术教学设备。随着我国光电技术的发展，越来越多的高校设立光电信息专业，这将会为我国的光电信息技术的发展培养更多优秀的人才，促进我国光电信息技术的发展。

【参考文献】

[1]王成勇，高立军，光电信息工程专业建设的探索与实践[J]民营科技，2011，SI.

[2]邓伟念，我国光电信息工程专业建设的路线探索[J]，教育科学，2014.