摘要：任务型语言教学为大学英语教学带来了新的策略教学方向，如何在语言课堂中设置教学任务成为大学英语教师教学的重点之一。本文探讨了任务型教学的基本含义，使用任务型教学的目的意义，任务型教学过程的具体步骤，以提高大学英语的教学效果，综合培养学生的语言知识技能。

关键词：基于任务；语言教学；活动设计

一、 任务型教学定义

任务型语言教学是以学生为中心的语言教学方法，是沟通法的分支，其中任务活动的重点是让学生使用真实的目标语言，以完成有意义的课堂教学任务，即学生可能在现实世界中遇到的语言情况，以及其他基于项目的任务。这些情景项目可以包括去医院看医生，打电话，进行面试，收集信息制作海报，广告等等。

在基于任务的语言教学中，教学的重点不在于英语语法。在教学单元开始之初，教师就已经向学生解释了必要的语言结构，以及学生为完成任务所需学习的英语词汇，任务型教学课堂中，教师帮助学生制定语言策略，要求学生在他们所了解的目标语言约束范围内，完成教师所指定的学习任务。在这个过程中，学生的学习是自发的，使用创造性语言，重点不是语言结构的绝对准确性，教师仅对基于任务的结果进行评估。

二、 任务型教学目的

在基于任务的语言教学中，学习过程的中心由教师转移到学生自己，学生在学习的过程中，逐步认识到英语语言是解决现实问题的工具。……