摘 要：相比于其他年龄段的学生，由于幼儿阅历以及心理方面都存在明显的差异性，假如幼师在进行授课的时候使用一成不变的教学方法，可能影响学生个性的培养，不利于创新意识的培养，进而影响体育教学的质量。由此可以看出，相关部门以及学校应该高度重视幼儿阶段的体育教学，在幼儿体育教学中充分体现创新的意识，不断实施新的教学方式，进而不断优化幼儿体育教学的质量。

关键词：幼儿体育课；个体差异；教学

一、 创新体育教学模式

（一） 凸显幼儿体育意识，促进幼儿的身心发展

从事幼儿教学的老师应该具备多种教学方式，拥有扎实的专业知识，每一个老师在进行教学的过程中都把自己掌握的知识进行演绎，因此幼儿在老师的带领下可以了解各种体育项目，并且不断培养自己对体育的兴趣，这样可以为学生今后的体育兴趣打下坚实的基础。此外，一个良好的体育教学可以不断促进学生心理健康良性发展，比如老师在体育教学时，可以把学生划分为两组，男女各一组，可以使用“齐步走”形式的教学方法对幼儿进行锻炼，虽然在初期取得不错的成绩，但是随着幼儿不断长大，这个方式已经远远不能满足幼儿的心理需要。由此看来，需要对幼儿进行体育教学的改革以及创新，这样才能促进幼儿更好更快的成长。

（二） 有利于教师制定合理的教学计划

在对幼儿体育教学方式进行创新的过程中，应该对适合幼儿体育发展的器材以及相应的场地进行重新配置，这样可以最大限度的迎合幼儿对体育的渴望。……