摘 要：现阶段，大众对老年大学教育的现代化建设认识程度较低，而且大部分人认为现代化建设与规范化建设存在矛盾，从而导致老年教育事业的可持续发展受到影响。实质上，老年教育的现代化建设和规范化建设是相辅相成、不可分割的，全面把握两者之间的关系和规律，统筹相关工作，从而推进老年大学教育的现代化。

关键词：老年大学；现代化建设；规范化建设

一、 老年大学教育现代化是我国教育战略发展目标

2010年7月8日，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》。在《教育规划纲要》的第二部分第八章第二十三条中明确提出要“重视老年教育”。这是新中国成立以来中共中央、国务院所发的文件中首次提到“重视老年教育”。《教育规划纲要》把老年教育正式纳入国家教育体系，这是老年教育发展的新起点，是推动老年教育发展的新机遇。《教育规划纲要》提出了我国教育工作的20字方针，即“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。这20字方针和其他对我国教育工作的指导意见，同样适用于老年教育，使老年大学教育有了更新的要求和更高的标准。预则立，不预则废。我们应该把眼光放得更远一点，把我国老年教育事业发展的走向和要求了解得更深一点，把时代脉搏的跳动摸得更准一点。只有这样，才能把老年大学办成适应时代需要的大学，才能把老年教育办成适应时代需求的教育。

老年大学教育的办学实践证明，老年教育现代化发展的宏观环境已经初步形成，人口老龄化和信息化时代的到来，都意味着推进老年大学教育现代化已经迫在眉睫。……