摘 要：随着课程改革的不断深入，高中化学的课堂教学也应作出相应调整，以达到最佳的课堂教学效果。教师在实际高中化学教学过程中应当以培养学生化学学科核心素养为基本教学目标，使学生在高中化学的课堂学习中能够顺利完成知识积累与素质提升的双重学习任务，本文作者深入分析了高中化学学科素养的内涵与意义，从培养学生探究素养、科学素养、微观视角素养三个基本方面找到了最佳的教学方法。

关键词：概述；探究；科学；微观视角；总结

随着教育水平的不断进步，高考改革的不断推进，我国的高中教育水平也需要进一步提升。高中化学课堂教学在以上这种新背景下也需要及时调整教学目标和方法，易提高高中学生化学科目的课堂学习效率。一门学科的核心素养是学生经过一段时间的学习之后自然形成的具有学科特点的某项能力或素质，既是学生整体素质的具体表现，也是学科育人价值的集中体现，因此，教师在实际教学过程中应通过培养学生化学学科的核心素养来促使课堂教学质量得到有效提升。

一、 高中化学学科的核心素养概述

高中化学学科的核心素养是学生发展全面核心素养的重要组成部分，是高中生综合素质的具体体现。高中化学学科核心素养主要包括：“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认识”、“实验探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”五个维度。……