摘 要：本文主要从“听课效率”“自学能力”以及“化学思维”三个方面介绍了教师引导学生在课前进行有效预习对初三化学教学的促进作用。

关键词：初三化学；有效预习；效率；化学思维；自学能力

初三阶段的学生刚接触化学这门科目，他们对于本学科要讲解的物质性质以及化学反应等没有了解，更不懂得应该采用什么方法进行有效学习，这都需要我们教师在教学过程中对他们进行有效引导。预习是能够顺利开展化学课堂教学的首要环节，在一定程度上决定了学生能否在课上跟随教师的思路进行高效学习，同时其还对教师的教学质量的提高有非常重要的促进作用。笔者根据自身多年的初三化学教学经验，认为教师在课堂让学生进行有效预习对实际授课效果主要有以下几个方面的影响。

一、 课前有效预习可以提高学生听课的效率

教师进行课堂教学要实现的最为基本和重要的目标是最大程度地提高学生们实际听课的效率，为此，在化学授课过程中，很多教师从改变教学方法和培养学生的学习兴趣入手采取了一系列的措施，然而他们却忽略了预习这一重要环节，使得课程内容虽然较为丰富和有趣，但是总有部分学生不能有效进入学习状态且对于一些较难、较深的知识点不能深入地进行理解。

针对上述情况，我们认为教师应该引导九年级学生在化学课前进行预习，让他们提前对课堂上要讲解的重……