李蕾

摘 要：研究的目的在于了解J大学不同特性本科生的学习投入状况。采用问卷调查法，以J大学中心校区的本科生为研究对象，根据活力、奉献、专注建构本研究的构架与问卷。采用SPSS 19.0 for Windows进行统计分析，分析方法为独立样本T检验、单因素ANOVA分析及回归分析。对不同性别、年级和专业的本科生的学习投入趋势及学习投入各维度间的相互影响关系进行了描述和总结。

关键词：本科生；学习投入；活力；奉献；专注

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）04-0062-04

高等教育大众化背景下，高等教育质量严重滑坡，各大高校对“如何提升高等教育质量，创建世界一流大学”进行了深入的调查研究。以往调查大多关注对高校的资源投入、教师教学、行政权力与学术权力的平衡关系等方面，而高校学生作为高等教育的接受者，是高校实现其基本职能的实践对象，要实现高等教育质量的提升，必须重视以学生为切入点的调查研究。同时，本科教育是高等教育最重要的组成部分，本科生质量的高低影响着高等教育整体质量水平。针对本科生开展的各种调查主题中，对本科生学习投入度的研究逐渐受到高等教育界的重视。

一、研究背景与动机

作为影响学生学习质量的重要因素之一，早在20世纪学者们便开始了对学习投入度的研究。20世纪30年代，美国著名教育心理学家泰勒针对学生在学习上所花费的时间及学习努力程度在芝加哥大学开展调查研究[1]。20世纪60年代，Robert Pace 开发了CSEQ问卷，该问卷主要对学生的努力成效进行了分析[2]。……