范忆

自从我与皮克勒方法相遇相识后，我一直想把这个改变了我专业实践和个人生活的教育理念和方法与中国的家长、学前教育同行们分享。因为《早期教育》主编的邀约，我可以了却这一心愿了。然而，当我写下题目后，却陷入了难以落笔的困惑：原来我还没有功力来做这一工作。在这里我只能把自己对艾米·皮克勒博士与皮克勒方法的认识与大家作一简约的交流。

1902年，艾米·皮克勒博士出生在奥地利的维也纳，她的母亲是当地的一名幼儿园老师，父亲是一名匈牙利工匠，她是其父母唯一的孩子。在艾米六岁时，全家回到了匈牙利的布达佩斯。艾米高中毕业后才回到奥地利，进入维也纳大学学习医学。1927年她获得了医学学位后，就进入了维也纳大学的儿童医院接受小儿科的专业训练。艾米·皮克勒博士的丈夫是一位数学家和教育工作者。她从丈夫那里学到了有关教育的知识和经验。这些专业的训练和经历使得艾米·皮克勒博士坚信，教育要考虑个体发展的生理学特点。因此，当夫妇俩的第一个孩子出生时，他们一致决定，让孩子自由地活动，耐心地等待她的发展。1935年，全家回到布达佩斯生活。

在匈牙利，艾米·皮克勒博士成为了一名注冊的小儿科医师，她的工作目标是促进儿童的健康发展。从抚养女儿的经历中，艾米·皮克勒博士明白了孩子不应该被刺激着去活动和游戏，对于孩子来说，他们的生活环境及成人与他们相处的每个细节都是至关重要的。……