张丽

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力”；著名教育家陈鹤琴先生也提出了“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。生活自理能力是指幼儿在日常生活中能够进行简单的自我服务的能力，包括良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

关键词：小班幼儿；自理能力

当今社会，大部分家庭都是独生子女。由此出现了一系列的“独生子女现象”，特别是缺乏基本的生活自理能力。我们常常能在生活中看到这样的场景：家长一个手牵着孩子，另一个手拿着孩子的玩具和自己的包匆匆忙忙的走在去幼儿园的路上；早上起来孩子在刷牙，家长陪在一边帮孩子拿着漱口杯，等等。通过对我园60名幼儿的随机抽查结果表明，幼儿自理能力达标的仅占63%，不达标率高达37%。因此我们选定《小班幼儿自理能力的培养》这一课题进行攻关。

一、在幼儿园教学活动中培养幼儿的独立性

幼儿的独立性是在实践中逐步培养起来的。我们在培养独立性中一定要重视“做”的过程。在力所能及的前提下，让幼儿做一些小事，提供锻炼他们独立性的机会。儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。

（一）利用生活活动培养幼儿自理能力

根据孩子的年龄特点，采用不同的教育引导形式，让孩子在自己观察学习中掌握生活自理的技能。

（二）利用学习活动培养幼儿自理能力