王建琴

摘 要：习近平主席于2017年10月30日在會见清华大学经管学院顾问委员会海外委员和中方企业家委员时指出：“人才是创新的根基，是创新的核心要素。培养人才，根本要依靠教育。”正是在这样的大环境下，A校再次高度重视教师的日常教学工作，经过教学研究所的精心筹备，于2017年11月2日——11月3日开展了第二届教师教学技能大赛，本次大赛通过“示范课”形式展示教师的教学技能，达到“以赛促教”“以教促学”的目的，充分体现了教育是培养人才的最佳方式。

关键词：教师；个性化；教学

笔者认为此次大赛从不同角度，不同层面展现学院（校）的发展和教师教学的风采，但是让笔者感受颇深的是大赛充分体现个性化教学的重要性和必要性。在新的时代背景下，新技术、新产业、新业态和新模式对人才培养提出了新的要求，个性化教学是素质教育的必由之路。

一、树立个性化教学的理念

据资料显示个性化教学是尊重学生个性的教学，必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教，亦即学生需要什么，教师便需授予什么，学生完全是一种自主性的学习。可以说教育家孔子“因材施教”的教育观念其实就是个性化教学理论的雏形。笔者认为个性化教学是指教师采取个性化的教学手段，对学生个性化的学习进行指导，以促进学生潜能的发展，培养学生独特性、创造性的教学活动。陶行知曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。……