陈莘健

在素质教育下，初中教师在开展体育教学时，要坚持培养学生的体育综合素质，提高他们学习和锻炼的积极性，精心设计教学内容，让学生喜欢上体育学习，主动探究体育动作，在积极锻炼中掌握动作要领。在教学过程中，教师要发挥学生的主体作用，让他们在开放式的体育课堂上进行自主探究，有效掌握所学内容，在趣味的环节中进行锻炼，提高学习和锻炼效率，打造高效的初中体育教学。

一、以学生为主体，发挥学习主动性

在初中体育教学改革中，教师要建立以学生为主体的教学模式，在教学环节激发学生的学习主体意识。在学习体育运动时，教师可以先给学生演示体育运动的基本动作，然后让他们进行练习和探究，在不断的练习中掌握体育动作。在教学环节，教师要给学生充分的练习时间，让他们通过练习探究教师示范的动作。对于比较复杂的体育动作，教师可以组织学生进行合作学习，在相互讨论和练习中掌握正确的动作，并通过锻炼提高他们的运动技巧。在学生通过锻炼掌握了体育动作之后，教师要对他们进行表扬，让学生产生学习动力，喜欢上体育运动，能积极参与到学习中，通过学习和练习提高体育综合能力。例如，在教学“实心球”时，教师先向学生示范如何投掷实心球，让学生通过观察掌握投掷的基本动作，并在练习中探究如何才能投得更远。通过练习，学生熟练掌握了投掷动作，教师可以让学生进行小组合作练习，通过小组成员的交流和分享，让每个小组成员都掌握投掷实心球的动作和技巧，学习效率比不断进行练习要好得多。……