徐梦成

阅读体验游戏是借助儿童文学作品开展的，具有游戏性、活动性、开放性、综合性为一体的，以促进幼儿身心和谐发展为目的的一系列体验游戏课程。阅读体验游戏的开展，是阅读的延伸。在幼儿探索、体验的过程中，以文学作品作为催化因素，引导幼儿运用多种感官去探究、交往和表现，用“心”去观察，用“心”去体验，用 “心”去感悟，让幼儿在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为，促进其多元能力的发展。

一、户外阅读体验游戏大环境的创设

任何教育活动都是教学做合一的统一过程。教育联系生活实践，学以致用。将阅读活动搬到户外，幼儿能够运用多种感官去“做”，绘本中许多内容在不经意间就理解了。创设户外阅读体验游戏大环境，有以下几点要注意：

1.创设安全场所，是创设户外阅读体验游戏环境的首要条件。安全本来就是幼儿园工作的重中之重。来到户外，确实释放了孩子的天性，可是户外的不稳定因素也有很多。场地大，幼儿分散开来，教师难以照看到角角落落。因此在创设大环境的时候，要尽可能地排除一些安全隐患。如有倒刺的木桩，生长野蛮的灌木，带有尖刺的植被等都要提前进行处理。

2.提供自然资源，是创设户外阅读体验游戏环境的灵感。树屋利用草地上生长粗壮的树，在上面搭建木质小屋，许多有趣的童话故事主人公不正是住在这样的树屋上的吗。幼儿在游戏时爬上树屋，你拉一拉我，我扶一扶你，友情在此刻得到升华。……