摘要：《实用翻译技巧》作为专业群共享课程，在传统教学方式的基础上已经不能满足其应有功用和人才培养需求，而微课作为新兴的信息化教学方式，已经成为诸多教师的选择。两种素材的碰撞势必让《实用翻译技巧》这门课程的教学呈现新的面貌，让学生获得更多的翻译技能的训练和实践。

关键词：《实用翻译技巧》;微课;教学方式改革

高职高专的英语翻译类课程有别于本科学院同类课程注重研究性的特点，它的侧重点是：翻译基础知识简明扼要，翻译技能突出实用，培养人才适应岗位需求。传统教学方式多是黑板加普通课件的组合，这种课堂模式已经通行多年，在兴趣激发和技能培养上已经有所落后和单一。如何突破传统的老旧的教学方式，满足高职高专英语翻译课程与时俱进的教学需求迫在眉睫。

一、课程性质和存在问题

长沙民政学院开设的《实用翻译技巧》是一门专业群共享课程，针对所有外语学院的英语类专业，更加着重培养技能和实用性的打造。它分为32个课时，囊括名片、菜单、商标、企业简介、产品说明书、商业广告、证明、证书、求职文本、招聘启事、办公文本、旅游宣传文本等模块，全部基于高职高专学生英语水平和技能需求。但存在的問题是，这门课程旨在为商务英语、旅游英语、空乘英语、学前英语等几大专业共享。每个专业的重心定有差异，老师在授课时也会存在教学模式甚至授课水平的难以统一。现有的黑板加课件的模式没法调和这个矛盾，实现一门课程以较为均匀的教学模式和内容出现在学生面前。……