陈琳

摘要：互动教学能够提高学生学习兴趣，增强语文学习能力。作为初中语文教师，应该结合当前的语文教学现状，从语文互动教学现状出发，从转变观念、转换角色、师生关系、小组合作等角度深入开展新课标背景下初中语文的互动教学。

关键词：互动;策略;方式;情感

课堂互动教学在教学模式的发展中占据着主导地位，是语文课堂教学内容的重要组成部分。在初中语文语教学中引入“互动式教学模式”，通过课堂教学过程中的交流互动来提升学生对于语言的综合运用能力，从而实现学生可以自由地用语文陈述观点、回答问题、表达思想，促进学生在课堂教学中主体地位的发挥，有效地实现学以致用。

一、初中语文互动教学现状

（一）互动方式单一

就目前互动教学的形式看，主要提醒我师生互动的形式，教师提问与学生回答。在现阶段初中语文教学中，很多教师习惯一边讲课，一边对学生进行提问，容易出现被叫到回答问题的学生紧张得手足无措，无法完整地回答问题，课堂气氛比较紧张，这种方法不但不能拉近师生之间的距离，反而还会加重学生的思想负担。实际上，小组讨论、课堂总结等都是师生互动的形式，但是很多教师却很少采取其他的互动形式，即使偶尔选择了小组讨论的互动形式，但是在讨论过程中也没有发挥出教师引导者的作用，从而达不到预期的教学效果。

（二）情感互动缺失

教师和学生都是具有独立思想的不同个体，因此在初中语文教学中，教师和学生通过情感交流能够引起情感共鸣，从而使学生从情感交流中感受到语文的思想内涵。……