张俊景 王春平

摘要：我国高校在推进创新创业教育方面进行了有益的实践与探索，取得了成绩，也存在问题。今后高校要充分认识开展创新创业教育的重要意义和作用;加强创业课程体系建设，深化教学改革;利用社会资源，加强师资队伍建设;注重创业实践，建立创业基地（园区）和创业孵化器;主动联系，争取政府与社会的支持;形成合力，营造鼓励创新创业的良好舆论氛围;加强理论研究和经验交流，提升创新创业教育水平。

关键词：高校;创新创业教育

对于高校创新创业教育的方法及指导思想来说，符合当前的社会发展趋势、合理利用当今社会的信息与数据资源是必须遵从的原则。随着网络、信息产业的发展，当今的社会已经进入“大数据时代”，“大数据”可能带来的巨大价值正渐渐被人们认可，它通过技术的创新与发展，以及数据的全面感知、收集、分析、共享，为人们提供了一种全新的看待世界的方法。

一、高校开展创新创业教育存在的问题

一是部分高校虽开设创业教育课程， 但教学体系不完善，形式单一。创业学作为一门学科，在我国学科建设中缺乏应有的严谨性和系统性， 在基础教育领域内， 创业教育几乎是空白。 教育形式相对单一，主要以课堂教育为主，教学方法多采用“填鸭式”教学， 课外的创业教育活动目前主要体现于活动本身的开展，其活动效果得不到预期的保证。

二是创业教育的师资队伍薄弱。创业教育内容丰富，涉及到多学科、多种能力和较强的技术性等多种因素，从而出现一种对教师综合素质要求较高与师资队伍力量薄弱之间的矛盾，成为制约创业教育质量提高的重大因素。……