张殿波

2013年9月春季开学以后，我们开始使用新教材进行教学。比较新旧教材的体例编排，变化最大的一处，应该是每个单元都列出了独立的写作板块。新教材中独立的写作板块和旧教材中在综合性学习中的写作相比，每单元独立写作板块的知识点更加细致、更加具体、更加明确、更加易于指导学生进行写作，操作性更强。而目每单元中的阅读板块和写作板块之间又有着相互指导教学重点的联系，閱读板块中的选文为本单元的写作提供了经典的写作范例，写作板块的内容又为确定阅读教学重点提供了方向，这样就把语文教学中最重要的两个方面一读和写形成了一个整体，二者在教学中整合处理，能够整体提高学生的语文综合素养。

下面我就结合人教版七年级上册第二单元的阅读、写作单元备课过程，谈一下单元主题作文教学的一些具体做法。

我们通览阅读板块和写作板块的所有内容，明确本单元的特点，找到两个板块之间的结合点，确定本单元的教学目标。

七年级上册第二单元阅读板块所选四篇文章《我的老师》《我的早年生活》《再塑生命的人》《王几何》，相同点是：都是写人的文章，均是作者回顾自己的亲身经历，充满真情实感；不同点是《我的老师》《我的早年生活》两篇文章是以典型事件刻画人物，而前者在刻画人物时事件的详略安排又是非常典型的；《再塑生命的人》《王几何》两篇文章都运用了多种描写人物的方法直接塑造人物形象，如前者多心理描写，后者多外貌描写、动作描写和语言描写等。……