安杨华

我们先来解释一下什么是定义，顾名思义，“定”是“确定”的意思；“义”是意义、道理。“定义”是关于词或事物内在意涵的表述、说明，是对事物本质的表达，或者说是“给一个词或一个事物一种无歧义的和独到的义”。人们只有运用定义思维，才能把握具体对象的本质，进而认识客观世界。学生作文也要对题目中的关键词认真地定义。有不少考生由于平时缺乏逻辑思维训练，不能恰当地运用定义思维审题，致使未能真正吃透材料、审清题意，出现所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误。审题不准、立意不高，就匆匆下笔的结果必然是“失之毫厘，谬以千里”。比如2017年高考天津卷作文题：

请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）

我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……

十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

一、关于“读”的认知

对于这一题目，有考生大致是这样写的：

读你千遍也不厌倦