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因果:写作思维路径和图式

2018-04-21方东流

新作文·中学作文教学研究 2018年1期
关键词:文本结构思维

方东流

围绕写作,大家通常都会关心写什么、怎么写和怎么教,甚少关注是什么、为什么和怎么样(怎么评)。相比而言,后者更值得重视。如果对写作没有深刻的认识,没有搞清楚写作是什么,不明白写作这一行为到底是怎样发生的,掌握再多的写作方法也没用;如果不明白为什么写作,换言之,不明白借助写作传达何种信息、表达何种意图,积累再多的素材也不懂怎么使用;如果没有完善而又系统的评价标准,写得到底如何谁都说不清楚,写作也没存参照。

写作技巧永远也学不完,但不同的技巧背后原理却是一样的,因此,掌握写作原理远比学习写作技巧重要。要掌握写作原理,就需要明白什么是写作,那么,什么是写作?

写作,就是将大脑编码翻译出来。编码,即生产信息;翻译,即输出信息。这就好比显示器将主机编码显示出来。如果直接翻译成为文字,就是作文(写话、习作或文学创作);如果翻译成了别的语言形式,还得转译,从别的语言形式转译为文字。写作需要借助语言这一工具来实现,但语言可以是多种形式:绘画、唱歌、演讲、内心活动、意识流……不同语言形式的文本载体,分为文载、声载、图载、视载等。因此,语言不等于文字,文字只是语言的一种载体。比如大脑编码“明白”,既可以用“明白”一词或者用嘴发出“明白”之声,也可以用“ok”代替,或张嘴说“ok”,还可以用手势做一个“ok”动作,几种不同形式的语言载体都是对大脑中的同一套编码进行翻译。几种形式的翻译显然都是写作,而作文则需要借助文字。

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