摘要：近年来，高中生物课堂教学更加注重强调教学内容和教学方式的生活化倾向，注重知识的学习更加的充满生活化元素的成分，让生物课堂的学习更加贴近学生们日常的生活内容。本文就高中生物课堂教学生活化提出了一些建设性的想法和教学过程中的思考，期望能为高中生物课堂的教学提供有益的帮助。

关键词：高中生物课堂；生活化；对策

高中生物课堂教学注重针对学生完成生物相关知识的有效讲解和验证，使得学生对于生物知识有一个较为系统的认识和学习。传统的生物课堂按照课程大纲教学的目标要求，照本宣科的讲解也不在少数，学生大多对于生物知识有距离感，理论性胜过实践性。所以，近些年来提倡关于更为“生活化”的教学新模式，使用生活中的实例，通过更具生活化的讲解，尽可能地通过生活化的方式验证生物现象和解释生物实验过程，从而让生物学习回归生活化的本质，回到现实中让学生更好地学习到生物科学知识。

一、 高中生物课堂教学“生活化”应遵循的原则

（1）主体性原则。强调注重对于学生在教学过程中主体地位的培养，改变以往的传统教学模式，充分调动学生学习的积极性和主动性意识，使其树立正确的学习态度和习惯。学生养成正确的价值观念，有赖于学生形成良好的独立思考的习惯和能力，将学习的事物能够在实践中活学活用，充分发挥学生的主体地位作用。

（2）科学性原则。……