摘 要：随着我国汽车工业的不断发展，对汽车维修方面人员的专业能力提出更高的要求，汽车检测与维修技术专业已替代早期的维修方式，目前汽车检测与维修技术专业作为本校重点专业之一，更是需要将课程与实践相结合，将课堂与企业相结合，将课上资源与其他院校和企业共享，培养高素质汽车维修技术人才。本文以牡丹江大学汽车专业学生就业情况为背景，探讨汽车检测与维修技术专业实验实训的平台建设与资源共享改革。

关键词：汽车专业；岗位；实验实训平台；资源共享

汽车检测与维修技术专业培养的人员已经不再是单单的维修工，而是包含汽车制造、汽车维护、汽车保养、汽车销售、汽车保险、汽车租赁、汽车售后等各个领域，对于学生在实习期间能否更快适应所从事的实习岗位，乃至对未来工作岗位的种种要求，反应到在校期间对实验实训平台的建设更要求有涵盖面要广，实用性要强。

1 实验实训平台建设的目的

反映到学生个体的差异，又需要全方面考虑学生对未来就业工作的需求，作为平台建设最需要完成的就是针对不同的就业岗位群，培养各个方面的人才培养模式，传统的高職院校的模式普遍为将一个或几个自然班集中安排在某个同一时间或同一实训地点完成教学任务，由2名或2名以上的指导教师负责完成教学任务。这样的教学模式对于实验室设备的利用更显得十分集中，一旦此方面的课程结束，工具或实验设备将不再使用，直到下个教学周期以后再进行此类课程使用，而学生只为完成任务而完成，对知识的掌握不够深入，兴趣也将不会十分积极。……