孙璐

摘 要：建立区域性共享实训基地在服务区域经济、优化人才培养等方面为高等职业教育教学模式提供了新思路。本文主要探讨牡丹江大学汽车检测与维修技术专业区域性共享实训基地创新运行模式及管理机制。

关键词：汽修；区域共享；实训基地；管理运行机制

1 区域性共享实训基地建设背景与意义

高等职业教育实训基地是为在校生提供实习实训以及“双师型”教师进行科研培训工作的场所。随着教学规模的不断扩大，学生数量的不断增长，实训场地不足、实训设备短缺、管理运行机制落后等问题日益明显，严重制约了高等职业教育的发展。2002年国务院发布《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中提出“职业学校相对集中的地区应建设一批可共享的实验和训练基地”；2014年国务院颁布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，提出“推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享”。可见建立高等职业教育区域性共享实训基地，形成具有区域特色的职业教育教学体系，发挥其开放、共享和辐射作用，对引领职业教育良性发展具有重要的现实意义。

2 区域性共享实训基地运行模式

汽车检测与维修技术专业实训基地以“校企共建、政府主导、校校合作、区域共享”为指导思想，即以政府为主导，校企合作项目为依托，校校合作为资源，主动服务牡丹江地区汽车维修行业产业发展，实训基地成为集教学、培训、研发、技术服务、技能鉴定和社会服务为一体的资源共享程度高、示范辐射作用大的高等职业教育实训基地。……