本刊记者 马玥

近年来，STEAM概念在国内外市场颇为流行，也有不少企业将STEAM的理念融入到传统玩具当中，使玩具变为具有教育意义的教具。日前，记者采访了广东乐博士教育装备有限公司（下称“乐博士”）常务副总经理吴少君，了解到乐博士将积木与STEAM理念相结合，推出了针对教育领域的STEAM教具，并研发配备课程。如今，乐博士的STEAM教具已经进入上千所学校。

做高质量的教具

在产品研发方面，乐博士秉承了母公司万格文教科技实业有限公司在积木行业深耕十几年的经验，将STEAM理念与积木相结合，推出基于积木的STEAM教具。

与普通积木不同，STEAM教育类积木使用场景上更多的是教育领域，因此对产品的质量要求更高。为了确保产品能经受长时间的磨损，乐博士将品质控制落实到原材料采购、生产计划制定、生产过程监督、半成品和成品的质量检测等生产计划的每个环节。正如吴少君说“乐博士只做高质量的科技教育安全产品。”

在产品上，乐博士以动手参与、建构实现、拓展思维、实验操作和持续学习为理念，主要服务3岁～16岁的儿童和青少年。目前，通过“产学研用”合作的形式，乐博士先后与华南理工大学、汕头大学、上海师范大学等高校共同研发了卡片式编程机器人、EST图形化可视编程机器人等。这些产品已进入国内学校课堂。

提供专业配套服务

吴少君表示，STEAM教具的核心是教育，只有研发出适用于产品，又符合标准的课程，才能真正实现STEAM的教育意义。因此，乐博士组建了专门的课程研发团队，不仅提供产品，而且还提供配套的课程、专业的师资培训。

据了解，乐博士在课程解决方案方面，会对年龄段（3岁～16岁）进行划分，根据不同阶段的特点进行设计，如乐博士的科学智能基础应用（小学1～6年级），以STEAM教育作为核心，依托《义务教育小学科学课程标准》进行配套课程的自主编写；幼儿创客教育解决方案基于STEAM教育理念，配合积木教具、动画课程、体验课室、3D构建软件，培养学生“学、思、动、用、创”全面发展。乐博士推出的“ACE Builder”互联网积木教学软件致力于发展线上虚拟设计与线下实物构建的无缝对接，以建构积木的良好设计与发掘更多积木实用意义。

此外，乐博士也会为学校老师提供培训，教授大家STEAM教具的使用，以及相关的教学理念。

乐博士为幼儿园研发的科学实验玩具

正确认识STEAM

STEAM是当下非常热的概念，各种功能的STEAM产品也层出不穷。吴少君表示，STEAM重在教育。从学习的角度来看，老师和学生需要的是一个合适的教具、学具，以及学习过程的应用。虽然在一定环境下，必定需要一些智能器材的搭配进行进阶学习，如编程机器人、编程软件、智能硬件等，但科技与工程的课标指导并不一定全部指向高科技，老师和学生需要的是搭配课标，持续渐进地阶段学习。

对于研发的课程，吴少君表示一定要符合国家的要求，根据国家教育部的指导纲领和科教具的本身特点融合。“注重年龄段的划分，注重课堂教师开展的‘教’、学生使用过程的‘做’、课题效果的‘创’、课堂学习效果的‘评’，充分体现STEAM课堂对学生创造、动手、实验探索、思维创新等能力的培养。”