黄田田

摘要：近年来，我国在习近平总书记的带领下，大力发展职业教育，各高职院校都在进行着改革，在改革的过程中，学生工作依然是学校的重中之重，如何做好学生工作，是每一个学工工作者所要面临的问题，本文通过十年的学工工作，总结出一些个人经验。

关键词：职业教育;班主任工作

2014年习近平总书记做了加快发展职业教育的重要指示，同时李克强总理会见全国职业教育工作会议代表并发表讲话，在这样的大前提下，全国的高职教育正进行着飞速发展，各高职院校都做出了相应的改革，在改革如火如荼进行过程中，学生工作问题依然是重中之重。作为一个从事十年教育事业，以教学为主、兼职班主任工作的我而言，感触良多。

在从教的十年时间里，我一共带了三届班级，同时从一个刚入校转变身份的新晋年轻学生工作者，渐渐蜕变为有一定教龄和经验的教师，在这个工程中，我吸取周围老教师总结的经验之谈，结合自身的领悟掌握了一些学生工作的要领。我认为要做好学生工作必须做到以下几点：

一、拒绝“好朋友”的模式。

刚进入学校的那年，我也才刚刚毕业，乍然从学生摇身一变成为老师，也有瞬间迷茫，像周围的老教师取经，部分老师告诉我，要和学生成为好朋友，用爱心感动他们、理解他们、照顾他们，仔细思考下，我认同了这条经验，由于年龄相距不远，没有代沟，再加上同吃同住，我和我的学生很快打成一片，他们都亲热的叫我田姐。可是时间一久，我发现，这个“好朋友”并不好当，由于距离太近，他们渐渐忘记了我班主任的身份，在很多事情上，学生会真的把我当做一个朋友对待，比如，在請假的问题上，他们会很理直气壮告诉我，我今天有点不舒服不想去上课，或者，心情不好，想在寝室休息休息，更有甚者在请假被拒绝后，直接旷课，事后很无所谓的说，“啊啊，我下次不会了，谁叫你不批准我请假呢”。面对这种情况，我一时手足无措，反应的过大，学生会觉得受到伤害，与我的距离会更加遥远，反应的过小，又完全起不到警示作用。慢慢的摸索下来，我才发现，这个“好朋友”反而是一种累赘，作为班主任的我们和学生之间要成为朋友，但是这个朋友不能是好朋友，不能是闺蜜、兄弟，反而像是一种认识多年的知己，有困难的时候时候可以找这个朋友倾述，但是在平常的时间里，要尽可能的保持距离，有一句话叫做“距离产生美”，放在班主任和学生身上更是贴切，就像是一片叶子，你拿的远远的，我只能感觉到诗情画意、叶子的形状等，但是放在眼睛的正前方时，我们更多的看到是叶子脏兮兮、边边角角都瑕疵等等。在班主任工作中，我们要和学生保持一定的距离，但是又要让学生深刻的感觉到我们随时在他们的身边，这个度只能由我们自己去摸索和体会。拒绝“好朋友”的模式， 不但能够更好的开展班主任工作，同时反而能够拉近教师与学生的距离。

二、拒绝“保姆”的模式。

从事学生工作的老师都能够体会，学生工作的繁琐，事无巨细，很多老教师告诉我，当

你当了班主任之后，你就好像多了很多的孩子，你要从事吃穿住行上操心，同时还要管好他们的学习，注意他们的人身财产安全，记住一切关于他们的资料，做好一切工作痕迹。我同意班主任工作的繁琐，但是却不同意保姆式的管理方法。高职的学生绝大部分都是已经成年的，就像雏鹰不被扔下山崖永远学不会飞翔是一个道理，作为班主任的我们如果什么都自己做了，学生永远不会知道什么叫自理能力。经常有毕业班的老师发牢骚，自己班的学生在实习过程中遭到实习单位的批评，甚至是开除，说学生完全不会人际沟通，连劳动局、人社局在哪里都需要打电话问老师，甚至有个别老师建议组织自理能力、人际关系能力的学习并进行考试，其实这种完全依赖班主任的行为，靠考试是无法改变的，学生在校期间，班主任事无巨细的为学生都做了，学生自然毫无自理能力。在我看来，作为班主任我们应该潜移默化的去引导学生完成人身到人格的独立，在校学习期间，很多事情，我们都只用做到引导和指点，而让学生自己去完成，其实这也是对待一个已经成年的人的基本尊重，很多高职院校都把学生当做幼儿园的小孩子管理，其中也不乏一些比较热门的社会问题，导致学校和老师有些杯弓蛇影，但是如果因为怕酸而不去吃柠檬、因为怕苦而不去吃中药，这是一种舍本求末的行为。

三、拒绝“不管成才、只管成人”的模式。

很多人都认为来高职院校上学的学生，是被本科院校淘汰下来的学生，本身的素质和智

力都相对比较差，这一点上，我一直是保持不同意的看法。我经常对我的学生说一件事：“你们认为你们比本科院校的学生差吗？不，你们只是更加贪玩，而贪玩的学生除了自制能力相对较差外，其实更加的聪明”，我要让我的学生知道，他们都是优秀的，同时也都是可以把自己的专业学得很好的。很多老师说，高职院校的孩子因为本身相对较差，所以我们不要期待他们的专业上有多大的建树、成绩能多好，我们只要保证他们安全，让他们懂得如何去做人就可以了，我想说，如何做人是一个长久的学习内容，而基本的礼仪是在小学甚至幼儿园就学过的，我们作为高职的教师，只需要勾出他们的已经学会的东西，并善加培养。而进入学校的根本目的是学习知识，并用所学知识进入社会养家糊口。我会跟我的学生说，老师不需要你们为学校做多大的贡献，不需要你们为老师和班级争取多大的荣誉，我只需要你们学好自己的专业，将来步入社会能够成为一个有用的人。学生成才了才能有面对生活的自信，才能更好的成人。

学生工作确实需要三心，爱心、细心和耐心。当每一位学工工作者用心之后，必然会收到回报，学生的茁壮成长难道不是对我们每一位学生工作者最好的回报吗？