摘要：针对全科教师而言，在小学音乐课程教学中实行“分层推进”教学模式，是一种比较新颖并且可以达到较好效果的教学尝试。本文主要分析小学教育（全科教师3+1）音乐课程“分层推进”教学模式的优势，进而对此具体实践的有效策略做深入探索。

关键词：全科教师3+1 小学音乐课程 分层推进教育

随着教育改革的不断深化，当前的素质教育已逐步代替了传统的应试教育。因此，小学音乐教学的最终目标，则是有效培养学生全面发展。

一、小学教育音乐课程“分层推进”教学模式的优势

小学“全科教师3+1”主要是指，接受了四年制本科教学教育专业培养，可以把理论和实践进行有机融合，并且具备了综合性学科的教育教学能力，主要包含语数外、艺体、品德教育等学科，同时具有通识教育理念的贯彻能力，可以独立担任班级教学与相关管理任務的教师。

在新课程教学标准的进一步实行和落实的过程中，学校对小学音乐教育也提出了更高要求，教师必须兼顾到所有学生，同时保证每个学生均可以实现全面发展，而“分层推进”教学模式的理念正好与新课程教学标准相符。并且，此种教学模式还能够确保学生的均衡发展。在小学音乐课程教学中，学生的音乐水平与学习能力等方面都会有显著差异。因此，全科教师在实行“分层推进”教学模式的过程中，能够兼顾各个层次的学生，对不同学生应用不一样的音乐教学方式，以此使其音乐水平得到均衡提高。……