靳晓燕 吕晓

“咔嗒。”舞台上垂着流苏的老式台灯亮了。

在中国儿艺假日经典小剧场，曹禺经典剧目《雷雨》上演。不过，在舞台上倾情投入的却是一些“兼职”演员一一他们是北京市东城区灯市口小学优质教育资源带力行教师戏剧社的老师们。

“此刻，老师们换了一副形容，在周公馆那闷热的老式客厅中，他们穿着长衫、旗袍，已成《雷雨》剧中人，演绎那个时代的挣扎与人们的抗争。”

四凤、繁漪、周冲、侍萍……人心各有所思。一袭长衫的周萍，挣扎与纠结被语文老师刻画在眉心；玫红色的旗袍下身姿婀娜，眼神里却藏着三分倔强，艺术中心主任化作了繁漪；听着那声嘶力竭的哭喊，谁能不为四凤揪心？“90后”的她是刚刚入职不久的小老师；金丝眼镜架在鼻梁，音乐老师俨然一副旧社会大老爷的做派；平时手握画笔的美术教师“变身”周公馆的管家鲁贵；天真帅气的小少爷周冲则由女老师“反串”，还有书法老师等加盟。

校长滕亚杰成为话剧引读者，以娓娓道来的诉说，引领着每一场戏，每一个片段的演出。同时，她也作为校长引领着资源带戏剧社的老师们共同传承和发展学校戏剧教育，成为学校戏剧文化的解读者。

从组建剧社到公演，其实还不到一年。老师们为什么要从讲台走向舞台，又为什么要选择《雷雨》呢？还得从学校与戏剧的渊源说起一一1933年，曹禺先生用《雷雨》挥出“霹雳”，愤然鞭挞于时代的长空。第二年，育英学校剧团就将《雷雨》搬上东四社交堂的舞台。