吴小金/深圳市龙岗区六约学校校长

德育，在于促进学生成长，促进学生学会处理与他人、自然和世界的关系，成为个性的、社会的人，实现人的健康生活和幸福生活。因此，我在多年的德育管理工作中，始终将“提升学生的幸福感”视作基本的职责。具体来说，可以从培养学生善于发现幸福、创造幸福和珍惜幸福三个方面来入手，从而让学生在学校教育中享受到成长的幸福，真正提升幸福感。

擦亮学生善于发现幸福的眼睛

新时代里，深圳的孩子们幸福吗？也许，很多人会理所当然地认为，深圳的孩子们成长在一个美好的时代，他们就读的学校环境优雅、设备先进，家庭条件优越、衣食无忧，上学有汽车送，放学有保姆迎，回家有削好皮的水果和应有尽有的高档玩具。他们似乎拥有了一切，但事实证明，他们中的很多孩子并不感到幸福。生在福中不知福，这就需要德育工作者擦亮学生发现幸福的眼睛。

培养健全的人格，让学生更善于发现幸福。现实生活中总是存在一些不利于孩子成长的不良环境，比如，假冒伪劣、铺张浪费、金钱至上，等等。这些错误的价值观如不及时进行修正，就很容易成为孩子们的精神信条，它会压制人性的善良，如果任其泛滥，会导致孩子对日常生活中的“假丑恶”习以为常，对那些“真善美”的东西会变得漠然或无视，这种价值观主导的孩子不会为生活中的真情而感动，不会因他人的付出而感恩，自然也不会对拥有的美好而感到幸福。……