编者按：

本文作者倪敏，1983年毕业于南京师范学院（现为南京师范大学）教育系学前教育专业，从事学前教育实践和研究工作34年，在幼儿教育、家庭教育等领域有诸多研究成果和论著。在家庭中，倪敏也是一个非常用心的妈妈，对女儿妮妮的教育从胎儿时期就开始了。在她的科学家庭教育下，妮妮从幼儿园到大学毕业直至出国留學，一直都是个品学兼优、健康阳光的女孩。我们开设专栏《育儿经》，将倪敏的育儿之路和妮妮的成长点滴奉献给大家，以期对您的家庭育儿有所启发。

三岁的妮妮会向我们提要求了。“妈妈，我们班的××有红皮鞋，你也给我买一双吧！”“妈妈，老师说要关心集体，明天我要带一个自己做的灯笼去，你帮助我好吗？”“爸爸，我们班的×××，他爸爸带他去国防园玩的，你也带我去玩玩吧！”

面对妮妮几乎每天都有的要求，我始终保持冷静的头脑，不因要求的难易程度而随便处之。我认真分析，将她的要求分为两种，一种是合理要求，我就注意及时地适度地给予满足。比如，为班集体做灯笼。我先和妮妮一起收集旧纸盒，买来需要的装饰物，还一起动手扎灯笼。在整个过程中，我们一边做事，一边聊天。我告诉妮妮，为了做这个灯笼，妈妈花了很多时间，还花了钱，费了精力，以此让妮妮体验到妈妈爱她的情感。此时，妮妮会情不自禁地以亲吻来表示她对妈妈的爱。

但有些看似合理的要求，如果过度，我们则坚决不予满足。比如，一次，她从幼儿园舞蹈班活动结束，走出幼儿园的大门，妮妮就对我说：“妈妈，那里有卖冰棒的，我口渴了，你给我买个冰棒，好吗？……