刘思嘉

音乐教育的目的是什么？我从不认为是那些枯燥的概念、晦涩的解释、抽象的理论或是单纯语言的传授。跟所有学科一样，纸上得来终觉浅，须得落到实处才能使其变成自己内在的一部分。作为一名指挥，理论与实践都是至关重要的必修课。在开始专业训练之前的基本功便是要熟练把握整个音乐艺术体系。从视唱练耳、声乐、器乐、音乐史到作曲作词、仪态表演、学习范围甚至要涉猎舞蹈领域。指挥几乎是整个音乐艺术的综合体现，几乎了解了所有音乐艺术分支的教学方式，在有了综合的音乐能力之后，才能去谈如何培养“渴望高尚音乐的情感”带给精神的积极影响。从这个角度出发，我想我能将音乐艺术精神创造的积极影响看的更加切实。音乐艺术看似飘渺却实在的拥有非常多的分支和技法可学。以最综合的指挥为例，亦分为合唱指挥与乐队指挥。合唱指挥得有比队员更了解自己声音的敏感耳力，乐队指挥们在训练中动辄几百页的总谱非得逼得人有一目十行的本领。在乐队指挥与合唱指挥的细分中，人们往往更熟知的是合唱这一分支。由复合人声组成，是拥有更加丰富饱满音色效果的歌唱形式。在近几年的网络科技发展和音乐APP兴起下，包括流行词作曲、流行曲和声翻唱等等的现代商业化包装下重新走进了人们的视线。随着我国发展速度的加快，国民经济实力的提升，国民对个人音乐修养开始看重，社会对歌唱的认知也渐渐地走出了“红歌齐唱”、“滥竽充数”“人肉背景”等刻板印象，学会更好的聆听国内外混声合唱的丰富感加强个人审美，亦能从音乐家调节整场气氛的动人乐律中领会到其魅力所在。……