包丽燕

老子说：“大音希声，大象无形。”苏轼也曾说：“大勇若怯，大智若愚。”可有几人能做到，大多数人都在尽力展示自己聪慧的一面，正如孔雀展屏，用最华丽的羽毛来掩饰最为丑陋的地方。敏感的人，是生怕别人知晓自己缺点的人，把自己的缺点视为秘密，尽力地掩饰起来，因此敏感的人一定是很容易受伤的人。渡边在他的《钝感力》一书中认为，钝感就是一种才能，一种能让人们的才华开花结果、发扬光大的力量；钝感力作为一种为人处世的态度及人生智慧，相比激进、张扬、刚硬而言，更易在目前竞争激烈、节奏飞快、关系复杂的现代社会中生存，也更易取得成功，并能同时求得自身内心的平衡及与他人、社会的和谐相处。“大象无形”、“大智若愚”、“钝感力”三者如出一辙，它犹如太极，似无招胜有招，似无力胜有力。

袁志在《我看人生》中说：“多思是优点，但多心则是缺点；怀疑并非全无必要，但猜疑则是越少越好；敏感是需要称赞的，但过分敏感则会使人脆弱。”作为教师需要一定的敏感性，但这种敏感性是出于关爱学生的需要，觉察学生的生理和心理上的细微变化，而不是一种监控。过于敏感的人，一定是过度关注细节的人，有人说，教育无小事，可事实上教育许多事就是小事，对待教育问题，教师不能拿放大镜来观察，该迟钝时就迟钝，不能用“一屋不扫何以扫天下”的视角去对待教育小事。过于敏感的人，一定是非常看重他人评价的人，学生的一句伤害的话，许多教师会气个半死，甚至会因此夹带进今后的教育中，这不仅是对学生的一种伤害，对自己何尝不是一种贬低呢？……