谢小庆

【摘 要】 教师是课程资源的开发者，在小学数学教学中，教师要善于根据教学内容穿插一些传统游戏来趣化学生的学习。借助传统游戏能够激发学生的学习热情，可以提高学生的学习兴趣，培养他们遵守规则与合作的精神，转变数学学习方式和策略。

【关键词】 传统游戏；数学学习；策略

传统游戏就是广泛流传于普通民众之间的具有娱乐性质的嬉戏活动，一般也可以称其为民间游戏。过去我国娱乐产业并非如当前之发达，所以传统游戏随处可见，比较典型的有踢毽子、跳房子，还有石头剪刀布和跳绳以及棋牌类活动。这些游戏使我们乃至老一辈的孩童时代充满着欢乐，然而，对当前的孩子们而言，这些充满趣味性的传统游戏并不为他们所知。伴随着高新科技的不断发展以及网络的渗透，现在的孩子们会更多地愿意接触电子产品或者沉迷于网络游戏中。实际上相比较而言，传统游戏更有助于满足孩子的成长和发展需求。首先其内容丰富且种类繁多，其次可以单人进行，也可以组织多人。再加上其中会涉及到和语言、数学乃至体育相关的内容，是一种非常典型的适合于小学教学的宝贵资源。所以，伴随着课程改革的逐步渗透，笔者认为教师应当充分发掘数学教材中的深厚内涵，把传统游戏放到数学教学实践中去，以此优化学生的数学实践活动。

一、借助传统游戏，激发数学学习兴趣

古语有云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。……