李仰臣

文章的灵魂在于情真，我们只有把心捧给读者，让心灵的泉水自然流淌，并以浓郁的真情去拨动读者的心弦，才能激发读者丰赡的情感体验。但综观学生习作，不难发现有不少学生“为赋新词强说愁”，用胡编的故事情节、虚假的情意和空泛的抒情议论来填充自己的文章，使文章显得矫揉造作，给人假、大、空的感觉——这就是“作文矫情”。

误区一：无中生有，胡编乱造。

本来是过着幸福的生活，却编造苦难的情节；本来是他人描述的景物，却写成自己亲眼所见的景物；本来是子虚乌有的人，却莫明其妙地写成自己的亲朋好友……这样胡乱编造、生搬硬套的情节，是无法打动人心的。

【病文亮相】

夜深了，我仍难以入眠，于是起身走到窗前。

可是，天边那几颗星星似乎暗淡了许多，再没有以往那样明亮了。难道它们也在谴责我，不愿再见到我吗？此刻，我的眼前又閃现出那幅画面：一个看起来比我还小的男生，吃力地扶起一辆辆被我踢倒的自行车，脸上沁满了汗珠……不，倒下的不仅仅是自行车，还有我的一颗善良的心。

倦意袭来，我重新躺在床上，迷迷糊糊地进入了梦乡。愧疚、悔恨的眼泪，不知不觉地溢出眼眶，湿润了脸颊。

【望闻问切】

片段中叙述的事件是真实的，但是第三段中对“我”神情的描写却不够真实，既然“进入了梦乡”，“我”怎么会知道自己不知不觉流泪了呢？这样为文造情，显得虚假；既然心有愧疚，那“我”该怎么做呢？理应写明。

【病愈出院】

夜深人静之时，我仍然难以入眠，白天发生的那一幕像放电影一样闪现在眼前：那位头发花白的看车老人正佝偻着身子，吃力地扶起那一辆辆被我踢倒的车子，脸上沁满了汗珠；