李晓苗

七年级（上册·苏教版）

第四单元：描绘自然美景

大自然美丽而神奇，一山一水，一草一木，都会让人生发无限感慨。写景时，我们应注意以下技巧：一、抓住特征。描写青山绿水、风雪雷电、花草树木等自然景物时，我们要抓住它们的形状、姿态、色彩、气味、声响等特征进行描写，写出景物的独特之处，使人如临其境，如见其形，如闻其声。二、安排顺序。写景时要按照一定的顺序，或定点环顾，或移步换景，或按时间顺序写出各个景点的美，条理分明，浑然一体。三、多角描绘。为了使笔下的景物栩栩如生，就要善于调动感官，从视觉上绘其形，从听觉上摹其声，从嗅觉上写其味。四、情景交融。“一切景语皆情语”，写景时要融入情感，追求情景交融的佳效，使所写画面更加灵动，情文并茂，引人入胜。五、虚实相生。“实”指对客观实景进行描写，“虚”指描写联想和想象的景象。虚实结合地描绘景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，给人留下深刻印象。

我的家乡是一个迷人的小村庄，它虽然没有巍峨的高山和湍急的江河，但它依然让我魂牵梦萦。从小到大，我都深深地喜欢着家乡的四季，每个季节的风光都是那么迷人。

春天来了，菜园里、田野里布满了嫩绿的野草，河边的杨柳满树新叶。小鸟儿在树林里欢快地唱着、闹着。一阵微风吹来，点缀在万绿丛中的各色野花散发出淡淡的花香，沁人心脾。孩子們三五成群，牵着一只只风筝在草地上跑着、跳着。他们的笑声乘着五彩缤纷的风筝冲上了云霄，在春风里飞呀飞……

夏日炎炎，我喜欢躲在大树的绿荫里听知了的鸣叫，清风拂面好不惬意。傍晚时分，夕阳西下，炊烟四起，大人们荷锄而归，我坐在阳台上欣赏着如此美的景致。有时，我一时兴起，就会趁大人们不注意，偷偷地溜出家门，跑到河边和小伙伴们嬉戏。清清的河水里，小鱼儿游来游去，见了我们毫不惊慌，慢慢地游到我们的脚边，待我们俯身伸手去捉时，小鱼儿们一下子就四下散开，像是在跟我们捉迷藏呢。玩得兴起了，我们就打水仗，弄得一身湿淋淋的。在水里，我们尽情地追逐、嬉闹，常常玩得忘了回家。直到大人们呼唤着寻来，我们才不舍地爬上岸。

到了秋天，天是那么高、那么蓝。田野里，高粱红了，玉米黄了，棉花白了，菊花也分外妖娆。农民伯伯们望着丰收的农田，不禁笑弯了腰。果园里，一棵棵果树上挂满了成熟的果实，红彤彤的杮子挂在高枝上，紫色的葡萄吊垂在藤架下……家乡成了丰收的乐园。

数九寒冬，冷风呼呼地吹到辽阔的大平原上来了，大地一片荒芜，花儿谢了，树叶黄了，动物们都躲到温暖的窝里了。纷纷扬扬的雪花飘落，把家乡变成了一个粉妆玉砌的世界。看着眼前的情景，我不由想起了一句谚语——瑞雪兆丰年。来年，我的家乡一定会变得更美。

这就是我的家乡，一个如童话般美丽的世界，令我深深陶醉、迷恋……

点评

这篇写景作文开篇点题，为全文奠定情感基调。主体部分按照时间顺序安排内容，条理清晰。描绘景物时，作者充分调动了视觉、听觉、嗅觉等感受，多角度、多层次地描绘了家乡四季的美丽景象，生动鲜活，宛若画卷。行文中，作者采用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，赋予了四季鲜活的生命，使得笔下的家乡风景富有情意，处处渗透出自己对家乡的无限热爱与眷恋之情。

安徽界首市顾集中心学校

（指导老师 李仰臣）